篮球：体前变向换手运球.docVIP

篮球：体前变向换手运球 一、指导思想 依据《体育与健康课程标准》基本理念和要求，针对初二学生的生理、心理特点，在课堂教学中坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学习兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生的发展为中心，充分发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，引导激励学生开动脑筋，探索学习，提高积极性和主动性，师生共同创造和谐、轻松的教学氛围，提高课堂效率。 二、教材分析 体前变向换手运球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球变向技术，它的方法简单实用。对提高学生运球突破的能力、手控制球的能力和手脚协调配合，具有较高的实用价值。完成该动作的关键是手对球的控制能力及手脚协调配合，学习的重点是换手、变向技术。就初二学生而言，经过初一的篮球基础学习，已具有较扎实的基本功，控球能力较高，只要在学习中抓住变向技术，同时兼顾手脚协调配合便可基本掌握此技术。 三、学情分析 受多方面的影响，初中学生对篮球运动表现出高涨的学习热情，尤其是男生。但是初中学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定，对篮球知识的了解相对较少，运动技术水平相对较差，很容易形成一些错误的动作。本课为篮球基本技术的练习课，对象为初中二年级的学生。要让学生在较短的时间里充分得到锻炼，就必须掌握正确的方法和技术。因此，及时给予学生正确的指导才可以达到发展学生的身体机能、提高学生身体素质的目的。 四、教学设计 初二学生经过初一的基础学习，已具有较高的运球能力，但是较多的停留在高、低运球和直线运球上，曲线运球特别是变向运球接触甚少。为了使学生尽快地掌握体前变向换手运球技术，课中设计了二个练习阶段。在准备阶段的球性练习中，安排了多种站位的体前左右手交替运球，目的是让学生知道换手时按拍球的方法，进而彻底掌握换手动作。其次，在基本阶段，安排了左右手低运球之间的转换练习，目的在于让学生在完成换手动作后，加强对球的保护和形成蹬胯、转体探肩的概念。最后将低运球和运球急停、急起等练习结合，让学生体会行进间运球急停后完成换手甚至变向运球动作，初步掌握体前变向换手运球动作。 篮球：体前变向换手运球 年级 八年级 执教者 未名 课次 1 教学内容 篮球：体前变向换手运球 教学 目标 1、了解体前换手变向运球在篮球比赛中的运用价值，以及该动作的动作要领。 2、分别有80%和60%的女生能基本掌握体前换手变向运球，并能积极尝试运用。 3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。 重点 难点 重点：学习、掌握变向技术 难点：行进间手支配球的能力 场地 器材 篮球场2片 篮球43个 安全提示 场地要平整，无石籽、砖块，充分活动各个关节，尤其是膝、踝、肩、腕关节。 教学 过程 时 间 教学 内容 教师活动 学生活动 组织形式 开 始 部 分 3′ 1、课堂常规 2、宣布课的内容 1、察看学生的集合情况 2、师生问好，检查服装，宣布内容 3、提出本课的目标要求 1、体委整队，检查出勤情况并作汇报 2、学生向老师问好并仔细听讲 3、记住本课内容及目标要求 队形： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ? 准 备 部 分 6′ | 8′ 1、伸 展性 练习 2、球 性练习： 1、教师提示练习要求，演示并引导学生进行伸展性柔韧练习 2、教师通过语言提示，指挥学生进行练习 3、教师组织学生进行球性 练习①各种姿态的体前左右 手交替运球；②左、右手低 运球；③行进间运球组合练 习 1、学生跟随教师进行各种伸展柔韧性练习 2、学生听教师的口令、信号进行各种练习之间的变换 3、学生根据教师的提示和讲解，积极尝试练习，体会五指勺形、掌心空出的手感练习 图示： ×××××××××× ×××××××××× ? ×××××××××× ×××××××××× 图示： 基 本 部 分 基 本 部 分 13′ | 15′ 体前 换手 变向 运球 1、演示动作 2、过障碍物练习 3、师生共同总结 1、教师提问：“在直线运 球时，突然遇到障碍物或者防守队员，你该怎么办？” 2、请学生配合演示，引出 本课的内容：体前换手变向 运球。结合动作，再次讲解 动作要领及完成动作的关键 3、组织学生过固定障碍物， 体会体前换手变向运球动作 要求：在障碍物前急停，调 整之后完成动作 4、集合，总结学生的练习情况，并归纳总结学生的回答，指出为什么要在低重心情况下完成练习 5、指挥学生进一步地进行练 习。教师巡回观察，语言指导 6、师生共同总结归纳出答案 ——利用时间差来突破对手 7、引导学生过度到行进间完 成动作。要求缩短调整的时 间，快速地变向过障碍物，保 证动作要领 8、集合总结学生的练习情况， 给予肯定