波宁四中高三班主任经验交流材料.docx

波宁四中高三班主任经验交流材料 波宁四中高三班主任经验交流材料感谢学校能信任并安排我担任 高三 （六）班班主任。 回顾这一年，我作为一名新人，如何搞好学生教育，更好地开展 班主任工作，是平时考虑最多的问题。 高考备考中班主任是关键，高三班主任工作必须是班级管理思想 教育心理指导相结合，必须主动地协调各科任老师的关系，多与家长 联系，多与学生沟通。 做到学校社会家长有机结合，促使学生各科成绩平衡发展。 班主任工作要以学校工作为中心，要时刻记得为学生着想，学生 十一年的寒窗苦读就剩关键的一年，这一年对我们学校的绝大多数学 生来说都是关乎命运的一年，他们以后的人生都只能靠自己拼搏，所 以我们高三班主任肩挑的责任更为重大。 我们应从思想学习生活等方面更多地去关心他们，了解他们。 让他们感到我们班主任既是他们的严师，又是他们的朋友。 一加强高三学生的思想教育工作， 使其成为一名合格的高三学生 上好开学第一天的第一堂思想教育课。 在第一堂思想教育课中可以介绍去年高考的分数线情况，我们学 校上各档分数线考生情况， 同时列举不同等次各科要达到的分数情况， 从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使自己对每门功课有个努力 的方向，便于制定其高考的个人目标，从第一天起就有努力的方向； 另外可以从生活生存的角度分析高考取得成功与否对他们的利弊，教 育要深刻到位。 使某些学生从原来的要我学到我要学的转变；还可以提高班级要 求，不但违反纪律要处罚，而且不努力学习也要告知家长 ??…。 要让学生感到进了毕业班有了新要求新目标新动力，感到班主任 在学习上是严师，人生道路上是朋友。 珍惜每一次学生谈话，多创造与学生谈话的机会。 班里的每一位学生都想和班主任谈心，班主任根据不同学生情况 都有话要跟他讲。 我们作为班主任要更充分地做好谈话前的准备， 创造谈话的机会, 对后进生与优等生要一视同仁，谈话的内容要深思熟滤，谈话的目的 效果要争取达到。 在谈话过程中我们可以发现问题从而解决问题。 加强考风考纪教育。 加强考纪考风教育，整顿考风，严肃考纪，可以促进学风建设， 确保良好的教学秩序。 这方面工作做好了最终得益于学生和家长社会。 保证了公平竞争的环境，对学生的良好人格形成有一定的帮助。 适宜班级口号的制定。 制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。 比如我们努力，我们成功！就是一种精神激励，再累也要拼也是 一种精神激励，其中也暗含心理调节的因素。 我们所有的班级在这个问题上花了不少心思，班级的学习氛围离 不开班级的口号。 加强对学生进行非智力因素的培养。 信心意志是提高复习质量的重要前提，因此每个学生都要把思想 意志品质的磨练贯穿于总复习过程。 高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力， 要求学生坚持体育锻炼， 积极参加有益身心健康的文娱体育活动。 可以定期组织主题班会，进行心理辅导讲座，特别是做好考试后 学生学习归因分析和心理辅导工作。 二加强高三学生的学习指导，努力提高学生总分成绩。 促使学生各课成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班 主任工作的重中之重。 每次考试后班主任要认真的分析情况，研究对策。 不仅要让学生清楚 —=的道理，更重要的是我们教师怎样把握好这 允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。 要班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距， 在比较中找问题，在比较中提高。 指导学生合理安排时间，合理分配时间，合理利用时间 总结一下，在一年中碰到的最频繁的问题是比较集中和典型的。 到了高三，学生总有些急躁紧张盲目等一些心理方面的问题，这 是班主任甚至科任教师都必须重视的问题。 主要有：一面对高考时，会认为没有希望， 或者每次都考不好时， 怎么办？分析：这是没信心和考试焦虑。 对策：信心实力，因此加强信息需要增强实力：高考的成绩 %的实 力＋ %的心理素质＋ %的运气。 因此，基础要打牢。 考不好要时常总结原因，知识要补充改进，方法要改进，只有脚 踏实地，一次次查漏补缺，水平才会稳步上升。 别后悔高一高二没用功， 后悔是用昨天的过失来消磨今天的时间， 造成明天的痛苦。 接受现实，敢于承担责任，全力以赴。 二无法忍受每天同样的单调的学习。 分析：因为劳累和机械的重复。 对策：关键是调整看法，机械重复是创造辉煌的必要步骤，乒乓 球运动员不挨球拍单调练习挥球拍就是几个月，武术运动员只练站桩 也要几个月，达芬奇天天画鸡蛋也是几个月。 只有重复才会积聚实力，才会创造精巧。 何况，你们能吃的苦已不太多，生活条件都很好，只有学习这一 关。 吃得苦中苦方为人上人。 三如何控制自己的情绪。 对策：改变注意的焦点：听点音乐做点运动。 由于时间的关系， 高三的学生不可能有更多的时间听音乐和运动， 或者做其他什么事情，班主任可以作些协调