一年级课外阅读指导课教案我和365夜故事.doc

一年级课外阅读指导课教案 《我和《365夜故事》》 活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《 365 夜故事》，养成良 好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来 了一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读 物《 365 夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事 呢？ 二、精心指导： 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通 的地方反复多练练。 2、阅读交流： 1）小马过河遇到了什么困难？ 2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ 3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ 4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 1）四人小小组合作表演。 （小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） 2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。三、推荐阅读： 1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故 事，在这本《 365 夜故事》中，还有很多很多，它能领我们 步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意 和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。 以四人小小 位。开展 活 ：看哪 同学 的故事最多。两周 比一次。 活 二：介 我最喜 （最不喜 ）的故事人物 一、在小小 内介 自己最喜 （最不喜 ）的故事人物，并 喜 （不喜 ）的理由。 如：▲我最喜 《猴子和 》中的小猴子，因 只小猴子非常机灵，当遇到危 的 候，它一点儿也不慌 ，能自己想 法 脱危 。 ▲我最不喜 《 熊 西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因 他 两个 在是太 了， 果一个好好的西瓜被他 糟蹋 了，我 小朋友可不能向他 学 ， 我 要做勤 的好孩子。 ?? 二、上台介 自己最喜 （最不喜 ）的故事人物，尽量跟 人介 得不一 。 三、小 ： 听了大家的介 ，那些故事中的人物在我 的 海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！ 才大家介 的×××、× ××老 不太熟悉，但听了你 的介 ，我 个故事非常感 趣，想一睹 快，你 有同感 ？心 不如行 ，赶快到故事中去走一遭吧！ 活 三：小小故事会 一、小擂台： 以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛 出小组内的“小擂主” 。 （讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。 ） 二、大比拼： 各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起 做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王” 。