2018-2019年2018西师大版语文六年级下册第11课《美丽的地球》教学设计.pdf

11. 美丽的地球 教学目标 1. 自主学会本课生字，正确读写和理解词语。 2. 默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护 地球的意识。 3. 体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。 教学准备 师生共同搜集有关地球的资料图片。 教学设计 一、引入课文 说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。 今天就让我们一起走近美 丽的地球。 二、检查预习 三、粗读课文，提出疑问 1 读 1、2 段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？ 2 地球是人们唯一的家乡， 但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认 识这美丽的地球。 四、细读课文，了解地球 1. 课文从多方面介绍了地球。 选自己喜欢的方面读一读。 把自己的感受写在 旁边。（学生阅读、批写）集体交流。 2. 教师引导学生理清课文的层次， 知道课文分别从 “地球的颜色、地球的年 龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。 3. 课文运用了哪些说明方法，请举例说明。 （如，列数字：地球的年龄从数 字上便于说明特征，就运用数字“ 46 亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地 球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较， 说明地球表面有大量的水； 举 例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来 说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不 同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特 点，增强说明的形象性和生动性。 ) 五、精读课文，理清关系 文章最后一段和第一段有什么关系？ 六、总结全文 正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。 板书： 美丽的地球 地球 颜色