人教版七年级上册地理第五章发展与合作教学设计.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 发展与合作 《发展与合作》是七年级上册的结尾部分，也是人文地理的深化。了解国家和地区是认识世界的基础，世 界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国 教材分析 际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景关系的基础。 《发展与合作》培养学生正确认识国际关系的能力， 以及分析解决实际问题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。 知识与技能 1. 运用实例比较不同地域发展水平的差异。 2. 能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。 3. 用实例说明加强国际经济合作的重要性。 教学目标 过程与方法 利用各种资料图片对比归纳不同地域发展水平差异及原因，培养学生学以致用、收集处理信息的能力。 情感价值及价值观 使学生认识发展中国家和发达国家的发展水平差异，让学生懂得人类社会永恒的主题是发展。要想使国家 快速发展，作为中学生的我们应该好好学习，为祖国的快速发展贡献一份力量。 1. 认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。 教学重点 2. 南北对话、南南合作。 3. 了解加强国际经济合作的重要性。 1. 运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。 教学难点 2. 树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。 教学准备 教学课件 教学过程 教学流程 教学内容 设计意图 看视频：亚太经合组织第 22 次领导人非正式会议 11 月 11 日在北京举行 通过视频激发学生学 主要讲了什么事件？各国领导人会聚在一起为什么？ 习本课热情。 感受发展 导 发展是人类社会永恒的主题，合作为了更好的发展。这节课我们一起学习七年 与合作是世界总的趋 级上册的最后一章《发展与合作》 势。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 人类共同生活在地球家园，人类在世界各地的发展状况如何？ 一． 地域发展差异 活动一 . 读图《灯光影像图》回答下列问题： 1. 图中灯光较亮的地区，是哪些大洲和国家？ 学生地图观察，用比较思维， 2. 沿海内陆相比，哪类地区发展水平高？ 探索地理规律，在读图探索中 3. 分析世界发展水平的地域差异的原因？ 感受差异。 归纳： 1. 原因 自然条件—开发历史—经济水平—社会发展水平 2. 世界平均发展水平最高大洲： 欧洲 读 世界平均发展水平最低大洲： 非洲 （过渡）人类大家庭在发展过程中形成许多小家庭—国家，让我们一起认 识他们，看看他们的发展状况。 活动二 . 我来描述你来猜 根据描述图片猜国家的名字，并在图中找到国家位置，说一说国家之间都有哪 些差异？ （面积、人口、医疗水平、教育水平、生活水平……） 归纳：根据国家发展水平差异，大体将国家分为两大类：发达国家和发展中国 家。 类型 经济发 医疗 教育 科技 生活 采用游戏形式激发学生学习兴