中学数学教学中创造性思维的培养研究.docx

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 中学数学教学中创造性思维的培养 摘 要：在当今世界，经济飞速发展，主要源于各个领域的创新。而创造性思维是创新的根源，所以创造性思维是当今社会经济发展的迫切需要。国内外近几十年来，对创造性思维及其培养做了大量研究，但对于如何培养创造性思维还有很多研究空间，且中学数学以它独特的抽象性、严谨性在培养学生创造性思维的过程中有无法取代的作用。本文将对创造性思维的含义及相关理论、培养中学生创造性思维的重要意义、培养中学生创造性思维的有效举措等进行论述。 关键词：中学数学教学；创造性思维；培养  1 绪论 1.1中学数学教学中创造性思维培养研究的意义 创造性思维是创新的根源，创新又是经济发展的动力和源头。在当今世界，经济飞速发展，主要源于各个领域的创新，创新人才培养的核心是创造性思维的培养[1]。 创造性的培养是教育的最终目标，是未来人才的必备素质。目前，我国教育界普遍提倡素质教育，并且从基础教育到高等教育都提倡培养创造性人才。素质教育是针对应试教育存在的种种弊病而提出来的，核心内容就是以创新实践为重点，培养适应时代发展所需劳动者的基本素质。随着社会的高速发展，教育部把创新教育的重要性提到前所未有的高度，在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确把“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能