2019年上半年小学语文学科教师资格面试试题参考答案.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 2019 年上半年小学语文学科教师资格面试试题参考答案 一、考题回顾 小学语文《端午粽》 二、考题解析 【教学过程】 (一 )导入新课 多媒体出示端午节相关活动的图片，如包粽子、赛龙舟、挂香囊等等，请学 生说说自己看到了什么 ?有什么补充 ?互动两轮，顺势引题。 (二 )初读感知 1.PPT出示生字词，学生以开小火车的形式朗读。 重点讲解 “棕”字：粽子是糯米做的， 所以有 “米”字旁 ;在写字的时候 “米” 字旁应该写得窄一点，比“宗”要窄 ;带着学生书空 ;学生自行书写练习。 (三 )深入研读 1.朗读课文，圈点勾画出自己喜欢的描写粽子的句子 ? “粽子是用青青的箬竹叶包的，里边裹着白白的糯米，中间有一棵红红的 枣。” 2.指名读，读准“箬” “糯”“枣”等字的读音，注意纠正前两个字的声母， “枣”的声母是平舌音。 3.同桌合作，句子中是如何描写竹叶、糯米和枣的 ? 【明确】青青的，白白的，红红的 4.大声朗读全文，独立思考：课文是按照什么顺序介绍粽子的 ? 【明确】外面里面 中间。 5.再次朗读课文并且观看图片，教师强调叙述描写需要遵循一定的顺序。 (四)拓展延伸 图片出示豆沙粽、蛋黄粽、大肉粽等，请学生同桌合作，按照一定的顺序， 加入适当的色彩词加以描述。 (五 )小结作业 小结：总结回顾本课，结束课堂。 作业：把所学内容与其他小伙伴进行分享， 回去翻翻旧照片， 看看自己家吃 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 过的饺子，试着描述一下，下节课与同学进行分享。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.在语文课堂中离不开读，朗读的形式有哪些 ?试举两例。 【参考答案】 (1)分角色朗读，通过分角色朗读，检验学生对课文理解和掌握情况，看学 生能否生动活泼地表现出各角色应有的感情和表情等， 以此培养学生的阅读理解 和朗诵能力。 (2)诵读，体会文章叙述节奏和音乐美，对把握文章的思想感情有 一定的帮助，训练对文章字句的分析能力有助于练习语言， 增强话语的流利程度， 对身心也有好处， 开朗个性等。 二是能改变学生的性格。 性格内向者往往发出的 声音也很小， 如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、 书籍，很容易使学 生爱讲话，性格也就随之而变。三是有利于学生体会到辩论、争论的价值。四是 有利于改变差生不会阅读的不足之处。 以上就是我全部的答案，谢谢考官 ! 2.对于新字讲授环节，你是如何设计的 ? 【参考答案】 在本课的教学中，我会设计如下新字讲授环节： ①认读。 a.我会范读课文，圈出本课要求认识的生字，学生自己拼读，读准 字音。同时学生圈点出不认识的生字。 b.出示生字卡，教师领读。 c.字理讲解。 引导学生关注字的结构，不直接抛出“形声字”的概念，但会指导学生注意生字 的部首与字义有关。 ②指导学生书写，我会按照“指导—示范—练写—点评”的顺序进行。 以上就是我全部的答案，谢谢考官 ! 一、考题回顾 小学语文《小池》 二、考题解析 【教学过程】 (一 )导入新课 (出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐 ) 学习资料 学习资料收集于网络