如何掌握卓越的投资.pptx

对卓越的投资课程OHP资料 以心理学为基础，对健康人进行潜能开发的课程。 课 程 介 绍 创 始 人：路。泰斯基本思想：无穷潜能 + 小差距 + 态度 = 成功课程特点：实用、有趣研讨目的：概念 + 工具 + 实践 新人我的角色：辅导员你们的角色：积极的参与者 发挥出最佳水平 习 惯态 度信 念期 望 潜 能（可做则） 成 就(已做则)以掌握的技巧 真正的绩效—— 软因素成功的障碍 第一单元：课程概述 1、可能性思维在排除自己强加给自的、阻碍 自己的成功障碍方面，以及提高自己的 “自我效能”方面的价值；2、卓越的关键在于使用不同的思维方法，而 不是加倍的努力；3、“斯格托马”对我们的影响； 第一单元：游 戏 你看到了什么？ ——（心灵之图）—— 第一单元：概 念 * 斯格托马 *—— 一个人看不见、或在选择 性认知中有失盲 的现象，因而只能看到有限的可能性，排 除了对某些信息的感知。 （如：先入为主） 第一单元：概 念 * 集注/排斥 *—— 人们对问题和解决问题的可能性的认知是有限度的， 因此人们对选择的看法也往往是有限的、片面的。当 我们认定，即“集注”在我们认为是真理的观点、信 念或态度上时，我们就会对相反的或不同的信息设置 “斯格托玛”，因而也就“排斥”了对他们的感知。—— 是一种防卫机制，它对我们的生存和产生安全感起到 了积极的作用，但它也妨碍了我们应变的灵活性。 第一单元：概 念 * 自我效能 *—— 引起、产生、或实现某种所希望的结果 的能力的估价；—— 是一个人的自尊心、技能和才智的组合；—— 是对成功地承担某一具体任务的可行性 的评估。 第一单元：思考题 1、我在这个单元中学到了哪些概念；2、我的哪些想法和信念制约了我个人的成长和事 业的发展；3、斯格托马在我个人、家庭、公司行业上有哪些 表现；4、我/我们希望改变自己的哪些想法和信念； 第一单元：游 戏 1、九点连线（笔不能离纸，折笔为一笔，只能划四笔连接） 第一单元：游 戏 1、九点连线（笔不能离纸，折笔为一笔，只能划四笔连接） 第一单元：游 戏 1、九点连线（笔不能离纸，折笔为一笔，只能划三笔连接） 第一单元：游 戏 计算牌的数值：—— 拿20张牌，报数让学员计算。—— 最后问“我手中的牌数有多少？” 第二单元：寻求真理 * 网状激活系统是如何起到过滤作用；* 在树立目标时，如何才能较有信心；* 你对你的信念是如何影响你的“自 我效能”和取得绩效的； 第二单元：概 念 * 网状激活系统 *—— 脑干部位的神经网络，它控制意识，调节 呼吸、并把感官的刺激传送到大脑皮层。—— 只有重要的信息才能通过。 （它是一个信息的删除/过滤者，举例：母亲与孩子睡觉） 第二单元：游 戏 1、画手机或手表（越仔细越好）；2、画完后，交予同桌；3、由同桌判定画的效果；4、总结：* 不是本质，不重要，所以你不 在乎它，所以你不去记住“信 息的来源”。 第二单元：理 解 一般人：先审视现状，再确定目标；期 望：先制定信念目标，再围绕它( 信 念 ) 收集信息，并进行问题解决； （网状激活系统启动） 第二单元：概 念 * 信 念 *—— 有感情倾向地接受某一主张、陈述 或学说。 第二单元：思考题 1、一单元中我学到了哪些概念？2、我曾在哪些方面有效地运用了“网状激活系统”的功能？3、我到底想要什么？我的目标是什么？我现在希望自己的 网状激活系统寻找什么信息？4、我如何使我/我们的目标建立在自己向往的基础上，而不 是所谓的“可不可能”的基础上？第三单元：大脑是如何工作的1、为什么我们说是按照过去的经历来作 决定的；2、思维过程是如何影响我们的未来行为；3、我们是如何通过自我调节来使我们的 行为符合我们的自我形象； 第三单元：概 念 1、垃圾进垃圾出；2、自我形象；3、潜意识；4、能动性/创造性潜意识 第三单元：思维过程 意 识 （感知、联想、 评估、决定）感观（信息收集）潜 意 识（所谓的真理）- 存储“真理”；- 储存习惯和态度；能动性/创造性潜意识* 保持心智健全 * 创造动力和能量* 解决冲突 第三单元：概 念 * 联 想 *—— 两个或两个以上因素之间的一种后天 学得的、功能性的联系；它是由某一 刺激物或事件引发的特定的心理体验。第三单元：思维过程 意 识 （感知、联想、 评估、决定）感观（信息收集）