人教版必修一第15课《国共的十年对峙》实用设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第15课《国共的十年对峙》教学设计 课程标准： 1.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史事。 2.理解中国革命道路的曲折性和永不停息性。 3.认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 学习目标： 1.能够概述南昌起义、八七会议、湘赣边界秋收起义。 2.井冈山革命根据地的建立、土地革命的开展、粉碎三次反革命“围剿”；中华苏维埃共和国临时中央政府的建立。 3.第五次反围剿、红军长征、遵义会议、三大主力会师。 4.理解毛泽东“工农武装割据”思想和在中国共产党历史上的作用和意义。 教材分析与教法： 《国共的十年对峙》是普通高中课程标准实验教科书人教版必修一第四单元的内容。教材主要从三方面介绍了国共十年对峙的情况，即南昌起义、土地革命、红军长征。 知识与能力： 1.教材主要从南昌起义、土地革命和红军长征三个方面介绍了国共十年对峙的情况：应掌握南昌起义、土地革命和红军的长征所包含的知识点：南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地、“工农武装割据”、中华苏维埃共和国临时政府、长征、遵义会议等。 2.探究南昌起义背景，总结国民革命失败的教训，并通过对南昌起义背景的分析学习应正确理解中国共产党在历史上的作用；通过对土地革命、红军队伍壮大的学习，正确认识毛泽东“工农武装割据”思想在中国共产党在历史上的作用；通过对反围剿、红军初期长征失利原因的分析学习，正确认识遵义会议、在中共历史上的作用。 过程与方法： 1.讲课时注重运用相关图片、地图、音频视频和文献材料等，增强教学的直观性，以吸引学生兴趣和探究欲望。进行问题探究、矛盾分析、阶段特征分析认识中国革命道路的曲折和中共的伟大。 2.尽可能提前安排组织学生在成县抛沙五龙山、两当县兵变、宕昌哈达铺、岷县腊子口等红色纪念地参观比较分析、发现异同、归纳概括、结论概括、深化认识、感悟历史。珍惜当今的和平建设和幸福。 3.在教学中应紧紧围绕“农村包围城市,武装夺取胜利”道路的探索这一主线展开。 （三）情感态度与价值观： 1.理解中国共产党在国民革命运动失败后，及时发动南昌起义，独立领导武装斗争，反抗国民党反动统治，创建人民军队，继续探索新的革命道路为明线，以国民党反动派对革命的镇压为暗线。认识中共从军事斗争、政权对峙等方面所反映出这一阶段国共的对峙复杂性。 2.深入理解中共在探索与实践过程中，领导开创了一条适合中国国情的革命道路——以农村包围城市，武装夺取城市和全国革命胜利道路的深远意义。 3.认识长征是世界史上前所未有的壮举；遵义会议、是中共历史上政治成熟的重要标志，是党的历史上一个生死攸关的转折点。 重点：南昌起义、红军长征。 难点：“工农武装割据”思想、遵义会议。 教学过程流程图 当地红色历史 当地红色历史、引起注意 视屏 旧课回忆 导入新课 视屏 探究爆发的原因 投影 小结 得出三个原因、意义 自主探究回答 答 红军长征 投影动画 操作演示 小结原因、结果、意义 分析归纳 小结本课历史事件影响意义 练习、作业 投影 反馈 教师总结 结束 开始 教学用具：多媒体课件 教学过程： 课堂教学活动：（幻灯片展示） 导入新课：在学习本课前，根据教材主要的三个方面，即南昌起义、土地革命、和红军长征情况，先把同学们分成三组，分别阅读课本子目的这三大部分内容 ，根据各组划分的问题进行分析讨论。第一组阅读南昌起义，1.讨论爆发的背景；2.时代化的意义。 第二组：阅读土地革命，讨论：1.八七会议召开的重要性。2.秋收起义受挫后情况分析和决策。3.工农武装割据思想，中国革命道路的形成。 第三组：阅读红军长征，讨论长征的背景、伟大意义。遵义会议的重大原因及意义。 课时背景： 引导学生先进行引言教学（让学生阅读引言导入失败的教训）：1927年春夏之前，国共两党合作，还是党内合作，北伐取得初步胜利，国民革命正在蓬勃发展并进入高潮时，蒋介石，汪精卫先后乘机发动了“四.一二”“七.一五”反革命政变，国民党反动派对革命人民进行疯狂镇压,面对大革命的失败，摆在中共领导面前的任务是如何反击敌人的屠杀，尽快找到一条新的革命道路，而且是适合中国国情的革命道路以挽救革命的问题。 2.课时展示当地历史：对这部分内容，可利用多媒体播放当地两当兵变》、《腊子口战役》、《哈达铺纪念馆》《五龙山红军纪念地》等历史图片进行导入。 3.设问：中共是怎样才能找到这样一条道路呢？引入课题。 （大革命失败后党发动了南昌起义，后及时召开“八七会议”，部署方案，发动秋收起义。秋收起义后，队伍进攻力量受挫，毛泽东率领军队向敌人统治力量薄弱的山区进军，建立了井冈山革命根据地，提出了“工农武装割据思想”，开创了中国民主革命的新阶段，为中国革命找到了一条正确的道路，即工农武装割