小学“星级评价”实施方案图文.pdfVIP

“ ” “ ” 小学 星级评价 实施方案 小学 星级评价 实施方案 一、实施背景： 一、实施背景： 如何让我们的孩子每天都能得到老师表扬和鼓励，都浸润在爱的海洋，而 如何让我们的孩子每天都能得到老师表扬和鼓励，都浸润在爱的海洋，而 2002 且及时记录下他们每天成长变化的足迹。这是我们一直在考虑的问题。2002 年 且及时记录下他们每天成长变化的足迹。这是我们一直在考虑的问题。 年 2008 搬入新校后，我校在实施星级评价方面做了一些有益尝试，效果非常好，2008 搬入新校后，我校在实施星级评价方面做了一些有益尝试，效果非常好， 年被评为泰安市科技进步二等奖，结合我校实际，继续实施 《学生星级评价》 年被评为泰安市科技进步二等奖，结合我校实际，继续实施 《学生星级评价》 这一做法。 这一做法。 二、指导思想 二、指导思想 为了全面的、深入的实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心 为了全面的、深入的实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心 康健的发展，丰盛学生的学习经历和体验，培养并发展学生积极向上的情感、 康健的发展，丰盛学生的学习经历和体验，培养并发展学生积极向上的情感、 态度和价值观，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需 态度和价值观，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需 求，引导学生正确全面地认识自我，引领学生全面发展。 求，引导学生正确全面地认识自我，引领学生全面发展。 三、实施原则 三、实施原则 （一）符合学生心理发展的原则 （一）符合学生心理发展的原则 心理学研究表明，儿童总对显性直观的东西感兴趣。儿童年少无知，对自 心理学研究表明，儿童总对显性直观的东西感兴趣。儿童年少无知，对自 身的言行缺乏自我意义上的约束和管理，总是依赖外部环境的刺激和要求来实 身的言行缺乏自我意义上的约束和管理，总是依赖外部环境的刺激和要求来实 现对自身思想、言谈、举止等各方面的约束与管理。 现对自身思想、言谈、举止等各方面的约束与管理。 要想实现对儿童的自觉管理，必须依靠一定的显性直观手段对学生进行有 要想实现对儿童的自觉管理，必须依靠一定的显性直观手段对学生进行有 用刺激。学生星级评价正式遵循儿童的这一心理发展规律，充分迎合了儿童的 用刺激。学生星级评价正式遵循儿童的这一心理发展规律，充分迎合了儿童的 兴趣。学生的思想行为、在校表现用星级评价结果的形式进行展现，促使学生 兴趣。学生的思想行为、在校表现用星级评价结果的形式进行展现，促使学生 互爱护融，自我教育，充分激发了学生的上进心和竞争进取的欲望。 互爱护融，自我教育，充分激发了学生的上进心和竞争进取的欲望。 （二）教育性原则。 （二）教育性原则。 采取学生评价这一形式，首先教师要引导组织学生广博地进行 《星级评价 采取学生评价这一形式，首先教师要引导组织学生广博地进行 《星级评价 标准》的学习，使学生普遍获得思想言行教育方面的认知基础。这种学习也是 标准》的学习，使学生普遍获得思想言行教育方面的认知基础。这种学习也是 对学生常规行为习惯要求方面的教育认知。当记星评星时，尤其是将获得星级 对学生常规行为习惯要求方面的教育认知。当记星评星时，尤其是将获得星级 “ ” “ ” 的学生名字铭刻在 星光