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最新2020精选数学教案优秀范文 1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗? 2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数. 3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数. 4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序, 让幼儿知道1和2都比3要更少. 二、教师示范印花 1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵. 先来看一看老师是怎么样印的吧! 2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花. 3、教师依次再印出2朵和1朵花.并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少. 1朵小花又是比3多还是少. 教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢? 三、请幼儿进行操作 1、教师:小朋友,瞧,这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧! 2、教师提出要求:刚刚我们知道比3少的是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花. 3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导. 4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少. 并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上. 四、对幼儿的操作进行展示评析 2020精选数学教案优秀范文二 活动目标 1.能根据水果的名称进行分类. 2.学习用 把 和 放在一起 大胆表述分类结果. 3.培养幼儿比较和判断的能力. 4.让幼儿体验数学活动的乐趣. 活动准备 1.经验准备:认识各种常见的水果,如:苹果、香蕉、橘子、梨等水果,并正确说出名称. 2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片,分类篮若干3.环境创设:创设水果店情景. 活动过程 一、 情境导入 师:今天呀,老师带来了一位朋友吗,你们认识她吗?(兔小姐),对了,就是兔小姐,她新开了一家水果店,我们一起去她的水果店看看吧! 二、 幼儿观察水果的摆放规律 师:你们仔细看看,兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类,把一样的水果摆在一起),你们听:谁来了?猪爸爸来买水果了,哎呦,猪爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领,把一样的水果放在一起,你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看. 三、 个别幼儿尝试按水果进行分类 师:这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试,看看他们能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一层水果架上. 小结:你们看,他们分的对吗?请某某小朋友说说,你是怎么分的?(引导他们用 把 和 放在一起 ),对了,只有学会把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才会请我们去帮忙,现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料.(介绍操作材料) 四、 集体操作,教师巡回指导 师:在试之前,老师有几个要求: 1. 等会你们自己选择一张桌子操作,如果发现篮子不够了,你就选择其他的桌子操作. 2. 每个小朋友一篮水果卡片,你们要把水果分到桌子上的水果篮里面. 3. 听到老师拍手的声音后马上回到位置上. 教师讲解:我们来看看这组小朋友分好的水果卡片,分对了吗?谁来说一说你是怎么分的? 五、 游戏结束 水果宝宝分类排队 师:小朋友都已经学会分水果的本领了,那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里,贴着香蕉图案的小朋友站在这里,我们出发吧! 活动反思 这节小班《水果分类》,我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类.考虑到小班幼儿的年龄特点,我创设了一个他们熟悉的动物情境:兔小姐开了一家水果店,她的水果摆放的特别整齐,但却被后面来的猪爸爸给碰倒了,由此引出让幼儿帮兔小姐的水果分类,孩子们也很乐意帮忙.在过程中,我先请了几位幼儿上来个别操作,本来我以为把三种水果进行分类,而且还是孩子们熟悉的苹果、香蕉和梨,对他们肯定没难度.结果他们上来操作时孩子们还是弄错了,由此我想到,孩子们虽然熟悉水果,但对于分类这个概念还不是很清楚,所以操作起来会有难度.接下去的集体操作过程中,我投放了五种水果,由于小班孩子刚进园不久,对于上课的常规不是很清楚,所以出现了不是人手一份材料的情况,我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作.在最后的检验环节,我发现有一组小朋友好几种水果放错了,他们虽然认识水果,但在分类过程中会出错,因此我在接下去的时间里,重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握,做到理论与实际相符合. 2020精选数学教案优秀范文三 活动目标: 1、能正确说出物体的颜色、形状,能按物体的一个特征分类