关于一年级学生注意力观察报告.docVIP

　　【导语】注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。“注意”，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。以下是XX整理的相关资料，望对您有所帮助。 　　一、问题的提出与研究方法 　　当你上课正侃侃而谈时，却有学生大声说“老师，什么时候吃饭呀?”或者是有的在折飞机，有的在画画，还有的看到老师一脸的茫然，他不知道你在讲什么！更甚至是你需要不停的提醒“某某，坐好！”“某某，你怎么钻桌子下面去！”“某某，请认真听老师讲！”……这样语言在课堂上要出现很多遍，为了让学生听得更清楚，增加注意力，老师只好声嘶力竭的讲课，一堂课下来，就跟打仗一样，学生的学习效果还不理想。究其原因就是他们的注意力难以集中。 　　为了更好的把握课堂，提高低学段儿童的注意力，找到确实有效的方法，我们对本校的一年级学生进行了课堂观察。 　　二、观察方法 　　采用课堂观察法和访谈法对一年级学生课堂注意力情况做了观察记录。为以后课堂教学打下基础，获取经验。 　　三、讨论结果 　　研究发现低段学生的注意力还在发展阶段，尤其是有意注意还刚刚起步，一年级孩子年龄小，自制力差，注意力集中的时间是10—15分钟，这还是在没有外在干扰情况下的统计。 　　四、总结 　　这次观察发现一年级的孩子注意力还是持续时间不长，最多15分钟，然后就是做别的了。孩子自制力差，外在干扰一下，就很有可能分散注意力了，如果课上单纯的老师讲，学生听这个模式，他们的兴趣马上就会荡然无存，注意力就分散了。所以针对一年级孩子的年龄特点，还是要采取灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，培养他们上课注意力集中，认真听讲的好习惯。