交互式电子白板支持下授导式教学方案《三峡》教学设计..pdfVIP

交互式电子白板支持下授导式教学方案的设计模板 年级、学科 语文（人教版） 课目名称 三峡 课时安排 1 教时 本文在第二个文言诗文单元学生通过上一个单元的学习， 教学对象分析 已经有了一定的文言词汇的积累，掌握了简单的学习文言文 的方法。 教学内容分析 认知目标： 1.认读生字，正确解释关键词语或句子，整 体感知文章内容大意， 反复朗读课文。 2.在反复阅读中， 学习 作者善于抓住景物特点， 达到情景交融的方法。 3. 引导学生展 开联想和想象感受三峡壮美的景色 . 教学目标分析 技能目标： 1.在反复朗读中使学生受到美的熏陶，激发灵 性，陶冶情操，丰富文化积累； 情感目标： 1.在反复朗读中使学生受到美的熏陶， 激发灵性， 陶冶情操，丰富文化积累； 2.让学生感受大自然的美和文 化魅力，培养学生热爱祖国山河的情感。 教学重点： 在反复阅读中，学习作者善于抓住景物特点， 达到情景交融的方法。 教学难点： 有感情地朗读课文，使学生感受大自然的壮美 教学重、难点 和文化魅力，激发学生对祖国山河的热爱，丰富其文学素养 和古代文化的修养。 解决措施： 诵读法，拓展法，讨论点拨结合法 教学环节 活动设计 白板应用设计 1 、视频导入（白板播放视频） 放（三峡风光视频） 白板插入视频文件， 播放 感受三峡壮美的景色， 激发学生的 视频，利用白板对视频的 调控功能 学习兴趣和求知欲望 导入 2 、作者简介 利用白板即时书写功能展 了解作者及文章写作背景 示作者的图像及介绍。 1.学生读录音，划出难读的字词。 利用白板的标注功能 讲授新知 认读生字， 正确解释关键词语或句 利用白板插入音频文件， 子。 播放语音朗读 2 、白板显示生字及其注音 3 、学生轻读课文，初步感知三峡 的美景。 整体感知文章内容大意 4 、指导朗读，理解句意，整体感 知全文