unit4《Whatcanyoudo》说课稿说课稿教学文案.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 unit 4 《What can you do ? 》说课稿 Part B Let's talk Let ’s try 孝昌县花西乡中心小学 湛园园 一、说教材 （一）教材内容 我说课的内容是义务教课程标准实验教科书 (新版 PEP版〕五年 级上册 unit 4 What can you do ?B部分 Let's talk &Let ’s try 。本单元的 话题是 "What can you do"，与学生日常生活联系密切，是大部分学生 乐于学习和接受的，从对话操练的过程中了解其他学生会做的事情， 通过实际情况进行沟通和交流， 学期起来更容易理解和接受， 相信他 们对本课的学习充满期待。 （二）教学目标 新英语课程标准指出， 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养 学生的综合语宫运用能力。所以，我将教学目标确定为： (1)能力目标 :能灵活运用句型 Can you ...?进行问答练习，获取他 人是否会做某事的信息。 (2)知识目标 :能听、说、认读单词 learn,any,problem 和词组 no problem。 (3 〕情感目标 :培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通、 交流 的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 （三）教学重点和难点 (1) 本课时需要重点掌握的单词 :learn,any,problem 和词组 no problem；能灵活运用句型 Can you ...?进行问答练习。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 (2)词组 no problem 的使用是本课时的难点，要让学生在课堂上 较好掌握该词，教师需巧教 .趣教 .努力调动学生积极性。 。 二、说教法 根据以上对教材的分析我采用情景法、游戏法、对话法、多媒体 辅助法等教学方法，坚持以话题为核心。以功能、结构为主线，以任 务型活动安排本课，从学生会做的事情着手，创设英语学习氛圈围， 激发学生的学习兴趣，让学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。 三、说教学过程。 1、Warm-up 课堂口语练习。 （通过口语对话练习，调动学生的学习积极性， 将思维转到英语上来。 ） 2、Preview （1）Do a game:Simon says 如师说： Simon says：play basketball,生跟说： play basketball,若师 仅说： play basketball,生保持沉默。以师生竞赛的方式呈现。 （设计意图：用游戏竞赛的方式复习上一课时词组的同时也能调动学 生的学习热情，更能集中注意力。 ） （2）Read a chant （设计意图：用琅琅上口的 chant，复习学过的句型，在句子中进一 步操练学过的单词及词组。另外由于歌曲旋律活泼，悦耳动听，可激 发学生的学习热情兴趣， ） 3、Presentation （1）接着上面的 chant，师说： I can speak English.Can you speak English?Yes or No,引出句型 Can you ...？及其回答。师继续用 Can word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 you ...？提问，生根据实际情况作答。操练几遍后，让生尝试用 Can you ...？句型来提问。放 Can you do it?部分，生尝试开火车操练该句 型。 （设计意图：开火车竞赛的方式让尽量多的学生参与到课堂中来，