人教版六年级(下册)语文期末试题及答案.docxVIP

O O O O 人教版六年级（下册）语文期末试题及答案 一、语言积累（30分） 1、 看拼音，写词语。 ( 5 分) oy 1 f e i l C e 岔l岔 m o i ( ) ()( ) ( ) ( ) wei e h in cn mu d u s oj i t do ( ) ()( ) ( ) ( ) 2、 补充词语。（4分） 舍（）逐（）（）（）心长 （）（）其所 百炼（）（） （）故（）新 （）（）求精 （）（）立异 各（）己（） 3、 将句子补充完整。（5分） （1） 月出惊山鸟， （2） ，种德者必养其心。 （3） 操千曲而后晓声， 。 （4） 水是眼波横， 。 （5） ，松间沙路净无泥。 4、 按要求填写。（12分） （1）《芙蓉楼送辛渐》一诗中，描写作者纯洁心境的诗句是： （2）《闻官军收河南河北》一词中描写作者喜极而泣的句子是: （3）《石灰吟》中表现作者高尚节操的诗句是: （4）《江畔独步寻花》描绘美景的词句是: （5）写出一句关于保护地球，珍惜资源的宣传语: （6）比喻一味模仿别人，不仅学不到真本事，反而把原来的本事都 丢掉的成语是： 5、按原文填空。（4分） （1）使弈秋诲二人弈， 弗若之矣。 （一）桃花心木（10分） 更奇怪的是，桃花心木苗有时（ ）地枯萎了。所以，他来 的时候总会带几株树苗来补种。后来我以为他太忙，才会做什么事都 不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容 ？ 种树人（ ）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一 定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴 雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 （ ） 的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把 很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 1、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。 3分 （1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （2）言辞诚恳，情意深长。 （3）不受外力量控制、支配，自己行使主权。 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——” 。2 分 膝盖（q i xi） 枯萎（w百w① 从从容容（co cO 汲水（j门i） 3、读句子，回答问题。 5 分 “不只是树，人也是一样， 在不确定中生活的人，能比较经得起生活 的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定中生活”指什么生活 ?（1 分） （2） 整句话的含义是什么 ?（1 分） “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 ” （3） 桃花心木为什么不会枯萎了 ?（1 分） （4） 你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历， 感悟出什么 ?（2 分） 二）西 湖的 “绿” （10 分） 六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很， 这次却有着乎不同的 印象。六月并不是好时候， 没有花， 没有雪， 没有春光， 也没有秋意 那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在 半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的梔（1》子花的甜香。…… 雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠 欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ; 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐， 直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙（c oz c），说是溪水，其 实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞 溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄 龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫 步苏堤（t Id 1），两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起 一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽 然离得较远， 却给人一种莽莽苍苍的感觉， 似乎是从树梢一直绿到地 下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了 几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞， 有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的 印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭 亭立于水上， 或宛转靠在水面， 只觉得一种蓬勃勃的生机。 跳跃满池。 绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样 亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一 些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生 命力，是一样的。 再加上叶面