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最新小学五年级语文《晏子使楚》经典备课教案 晏子是春秋时期的政治家和外交家,当过齐国宰相.课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王、维护齐国尊严的三个小故事.下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《晏子使楚》经典备课教案,希望能帮助到大家! 小学五年级语文《晏子使楚》经典备课教案一 第一课时 教学目标: 1.学会14个生字,理解词语的意思. 2.读通全文,了解课文的主要内容,初步感受晏子的聪明才智和善辩的口才. 3.了解文章的写作特点. 教学重难点: 了解全文的主要的内容. 教学准备: 多媒体课件. 教学过程: (一)揭示课题 师:我国历的春秋时期,有一位能言善辩的政治家,他就是晏子. 学生介绍晏子. 师:晏子真名叫晏婴,那么为什么人们叫他晏子呢? (二)初读课文,整体感知 1.自由读文,读准字词,读通句子;找到有关故事起因、经过、结果的段落. 2.检查生字学习情况,指导 敝、臣 的书写顺序; 橘 的笔画较多,指导学生写好右边部分. 3.出示词语,强调读好 敝国、大夫 . 4.再读课文,按故事的起因、经过、结果给课文分段,并概括每部分内容,体会课文首尾照应的写法. (三)大胆质疑 通读课文,了解故事的起因和结果,学生提出问题. 预设:楚王是怎样侮辱晏子的?晏子是怎样反驳楚王的?楚王为什么不敢不尊重晏子了? 第二课时 教学目标: 1.读懂晏子的语言,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神. 2.正确、流利有感情地朗读课文. 教学重难点: 读懂晏子的语言,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神. 教学准备: 多媒体课件. 教学过程: (一)楚王是如何侮辱晏子的? 1.找出楚王侮辱晏子的句子,学习作者描写人物语言神态的写作方法,并用简短的语言概括.(钻狗洞、没人才、没出息.) 2.细读楚王三次侮辱晏子的结果,从三个 只好 体会楚王的毫无办法.提出合作讨论的问题:晏子反驳楚王的哪些话最精彩? (二)品读晏子 1.出示合作提示. (1)默读课文,找出晏子三次有力反击楚王的话,用( )表示. (2)从晏子精彩的语言中得出一个怎样的结论. 2.汇报交流. 第一回合 (1)晏子看了看,对接待的人说: 这是个狗洞,不是城门.只有访问 狗国 ,才从狗洞进去.我在这儿等一会.你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家? (2)得出结论:访问正常的国家开城门,访问狗国才( ).楚国让我钻狗洞,所以楚国是( ). (3)晏子面对楚王的侮辱,他又会怎样对接待的人说这段话呢?(怒气冲冲地、不卑不亢地、冷静地.) 第二回合 (1)读懂 大伙把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟. (摩肩接踵、举袖成云、挥汗如雨.) (2)晏子拱了拱手,说: 敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去.我最不中用,所以派到这儿来了. 说着他故意笑了笑. 得出结论:上等人访问上等国家,下等人访问( ).我最不中用,访问楚国,所以楚国是( ). (3)晏子给你留下了怎样的印象?(能言善辩.) 第三回合 哪知晏子面不改色,站起来,说: 大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜.可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧. (1)这段话中出现了两个 水土 ,意思分别是什么? (2)得出结论:淮南的柑橘又大又甜,到了淮北变成了( ),所以淮北的自然条件( ).齐国人在齐国能安居乐业,可一到楚国,( ),所以楚国是( ). (三)课堂小结 晏子为什么能最终获得楚王的尊重? 板书设计: 晏子使楚 楚王 晏子 侮辱 反驳 结果 钻狗洞 是狗国 只好大开城门 没人才 下等国 只好赔着笑脸 没出息 强盗国营农场 只好赔不是 小学五年级语文《晏子使楚》经典备课教案二 教学目标: 1、弄清文意,积累实词 2、学习晏子临辱不惧,智胜强敌的精神与智慧 教学重难点: 课文内容的扎实把握. 教学难点: 全面了解晕子的外交智慧,以激励激励学生的学习热情. 教学安排: 1课时. 教学过程: 一、导入 外语学校是培养外交家的摇篮,作为外校人,当然应该关注古、今、中、外的外交家的风采,你最喜欢的外交家是谁,能说一件他的外交成功的案例吗?(或说说你印象最深的外交事例) (生答) (师与生分享时事:最近以106岁高龄去世的宋美龄曾是风靡美国的中国外交家,1943年就是她以娴熟的英文,高雅的气度,善辩机敏的口才、不卑不亢的表现征服了美国,征服了罗斯福,使得罗斯福能派