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化学教学中培养学生的阅读能力 下一页 1 2 3 阅读是人们获取知识、技能、提高自身 素质的重要途径。良好的阅读习惯、高效的阅读方法，能使 学生终生受益。所以，应在平时的教学中加强阅读能力培养， 并可从以下几个方面着手： 一、培养兴趣，乐于阅读 众所周知，兴趣是最好的老师，是学习的动力。化学课 本肯定没有小说、连环画那么轻松有趣，致使一部分学生认 为课本枯燥、味如嚼蜡，越学越糊涂，从而产生畏惧、厌烦 情绪，其中一个重要的原因就是没有阅读习惯和正确的阅读 方法，缺乏阅读兴趣。在近年的教学实践中，我特别重视对 学生进行阅读能力的培养。所谓化学的阅读能力，就是通过 阅读化学课本和课外化学资料，获取化学知识，用以解答相 关问题的能力。首先是通过生动形象的讲解，吸引学生的注 意力，激发学生的兴趣，使学生体会到学习化学的乐与美， 然后水到渠成地引导学生阅读。在培养阅读兴趣方面，可以 充分利用课本中编入的一些选学内容，这些内容往往是知识 性、趣味性都很强的，有的体现了当今最新的科技成果，如 利用干冰制造舞台上的云、雾效果，铅笔上的H 和B、溶洞 的形成、不怕水的鸟笼等，让学生乐于阅读。例如我在讲授 “石灰石的用途”之前，先是这样引入新课的：“有谁参观 过桂林的芦笛岩，肇庆的七星岩?你们知道那