优秀教师学术交流心得体会.pdfVIP

今年 X 月 XX 日，我有幸参加华南师范大学基础教育课程研究中心实验基地学校教学 交流研讨会。 在风景秀丽的 XX 中学，和众多来自实验基地学校的教师， 还有来自华师大课 研中心的教授一起听课、评课、研讨，收益良多。 教无定法。 正如三水中学的禹主任所言， 六位授课教师的课堂各有特色、精彩纷呈。有 的娓娓道来，有的蜻蜓点水，有的激情四射， 还有的沉着稳定，他们给听课的教师留下了深 刻的印象。 又如课程研究中心的陈老师所言， 各位老师在处理同一教材的过程中体现出对教 材不同角度的挖掘。仲元中学的糜老师注重引导读报的方法 ;三水中学的颜老师注重朗读能 力的培养 ;顺德中学的李老师注重阅读能力的提高。这些都说明了现代英语教学已不再把教 材看作是教学的金科玉律，而把它看作是一种教学资源。教材不是圣经，教材是可变的 、 发展的和开放的。根据语言的“输出、输入”规律，课本决不是教学的全部内容，教材内容 必须进行整合，让教材为我所需，为我所用。 就我个人而言， 对于这