众数教学反思.pdfVIP

关于众数的教学， 是小学数学中一个新增的教学内容， 也是大家公认的难教的一个内容。 本节课是学生第一次认识众数， 这部分内容紧密结合学生实际， 围绕 “李阿姨应该选择哪家 公司”展开讨论，使学生在提出问题、观察和处理数据、做出决策的过程中，认识另一种统 计量——众数。在理解众数的意义和作用的同时，初步体会平均数、中位数与众数的区别， 并能根统计量进行简单的预测或做出决策。 本教学设计突出了以下方面： 一是把众数放在有意义的现实情境中学习。众数是在现实需要的基础上产生和学习的统计 量。因此，众数的学习不能也不应该脱离现实情境。在本节课中，李阿姨应聘、我给鞋店当 参谋、 体育运动训练等现实情境都为学生认识、 理解和运用众数取了极好的促进作用。 有了 这些典型的现实情境作支撑，学生就能自然感受到学习众数有趣而且有用。 二是把众数放在新旧知识的对比中学习。在认识众数之前，学生已经认识了平均数和中位 数。在新课的引入中，教师巧妙地利用平均数制造冲突； 在新课的学习中， 教师注重了对平 均数、中位数、众数的数学意义和统计意义的比较；在新课的练