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§ 正弦定理 学习目标 掌握正弦定理的内容； 掌握正弦定理的证明方法； 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题． 学习过程 一、课前准备 试验：固定 ABC的边 CB及 B，使边 AC绕着顶点 C转动． 思考： C的大小与它的对边 AB的长度之间有怎样的数量关系 显然，边 AB的长度随着其对角 C的大小的增大而 ．能否用一个等式把这种关系精 确地表示出来 二、新课导学 ※ 学习探究 探究  1：在初中， 我们已学过如何解直角三角形，  下面就首先来探讨直 角三角形中， 角与边的等式关系  .  如图，在  Rt  ABC中，设  BC=a，AC=b， AB=c， 根据锐角三角函数中正弦函数的定义， 有 a sin A ， b sin B ，又 sin C 1 c ， c c c 从而在直角三角形 ABC中， a b c sin A sin B ． sin C ( 探究 2：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立 可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况： ABC是锐角三角形时，设边 AB上的高是 CD，根据任意角三角函数的定义， 有 CD= asin B bsin A ，则 a b sin A ， sin B 同理可得 c b sin C ， sin B 从而 a b c sin A sin B ． sin C 类似可推出，当 ABC是钝角三角形时，