学生干部的领导力和执行力.pptxVIP

学生干部的领导力和执行力;第一部分：什么是“领导力”和“执行力” 第二部分：如何提升学生干部的领导力 第三部分：如何提升学生干部的执行力;第一部分： 什么是“领导力”和“执行力”;;一个成功的领导者，不仅要“领”，还得要“导”，导不是强人所难，导不是威逼利诱，而是基于素质、品行和修养的修炼而吸引着别人自愿追随。（管理大师麦克斯威尔） 领导力是影响他人的一种能力。（北大学者杨壮） 领导力是指个人具有的能激励他人完成任务的一系列特性或特征（毛泽东） ;领导者： 1、有下属或追随者； 2、拥有指挥、命令和引导、影响下属的能力； 3、共同完成工作目标。;二、领导力的划分;执行力源于企业管理，就是贯彻实施计划的能力。 狭义的执行力：一个人的执行力或某一件事的执行力等； 广义的执行力：一个组织、一个企业的执行力，也即企业、组织在达成目标过程中所有影响最终目标达成效果的因素，对这些影响因素进行规范、控制及整合运用并最终达到预期目标的过程和能力。 个人的执行力决定组织的执行力;第二部分：如何提升学生干部的领导力;典型例子;典型例子;学生干部应具备的领导力： 对群众学生的领导、管理 对团队内部学生的领导、管理;（一）公正 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。” 以身立教，为人楷模，公正公平。 保持集体荣誉感，不偏不倚，发挥学生干部的榜样作用。; ;3、制定规则，遵守规则，执行规则，赏罚得当。 规则内：严以律己，统帅他人； 规则外：少数服从多数，是则赏，否则惩。 ——日常工作、工作决策;（二）爱心与耐心 服务意识和“蜡烛”精神； 想他人之所想，急他人所急； 用智慧之眼去再一再二而再三； 授之以鱼还是授之以渔？;（三）热心 热心国家天下事。 ——博学 热心所修专业。 ——平衡学习和工作 热心公益事业。 ——心胸 热心班级事务。——群众基础 热心所从事的工作。——以组织为家;学生干部的三种不成熟工作态度： 1、自我意识强，服务精神弱——思考问题从自己出发，不愿意吸收他人意见等。 2、心浮气躁，急功近利——厌烦??单重复的事务性工作；缺乏精益求精，敷衍。 3、心理脆弱，情绪不稳定——遇到困难退缩，遇到不熟悉的事务性工作推脱。; ;（三）努力 知行结合，勤读善学。将专业知识与从事的学生工作相结合 锐意进取，志存高远。 积极思考，稳中求变。做到工作思想“欣欣向荣”，工作形式“新颖独特”，工作实质“深入人心”。;能 力;（一）认知领悟能力;学生干部领导力的四个维度： 品德：公正、爱心、热心 态度：认真、责任、努力 知识 能力：认知与感悟能力、组织协调能力、实务操作能力。 ;第三部分：如何提升学生干部的执行力;一、好的执行力;执行人的原因 ： 对工作的标准不清楚。 注重细节少，模糊执行。“明白吗？明白！”实际··· 执行中查找问题少，理性思考不够。 有效沟通少，交流不够。横向、纵向确认不够 缺乏锐意创新、办法少；受监督、指导少；被问责追究责任不够 。执行人做好没啥好处、做坏没啥坏处;领导者的原因： 领导者不知道要干什么； 领导者不知道怎么干； 领导者干起来不顺畅； 领导者不知道干好了有什么好处； 领导者知道干不好没什么坏处。;对组织来说，提高执行力应从下列5点着手： （一）目标明确：组织的战略、计划 （二）方法可行：如三权分立的面试方法 （三）流程合理：标准化的傻瓜流程 （四）激励到位：精神激励比物质更有效 （五）考核有效：考核的公平性;“四”个基本要求和实现“四”个到位。 四个基本要求： 1.自动自发，有主观能动性和预见性； 2.注重细节，紧记要点，熟悉各工作标准； 3.言出必行，行必有果，出问题敢于负责； 4.正确处理部署工作与研究工作的关系、请示工作和汇报工作的关系。;1、工作部署和研究工作的关系。 接受工作部署与同上级一道研究工作是不同的，应该加以区分。 部署工作，只能服从，有意见可反映，行动上服从。 研究工作，是共同商量问题，或者是上级有了想法，仍想听到不同的意见。任何想法都可提，一旦讨论定下来，必须服从。 2、请示工作和汇报工作的关系 第一要讲程序，不能越级，经同意再上报。 第二，不能多头请示，特别是不能利用多头请示搞实用主义，因为易形成上级间的矛盾，甚至造成不团结。 第三、不能只讲问题不拿解决问题的办法。部长在听取下属请示工作时，不要急于表态，要反问请示工作的同学，你打算怎么办？如果请示工作的同学一时想不出办法，请他回去想好了办法再来。;;第一、不要冒险给新来的干事安排新的重要工作； 第二、仔细推敲安排，尤其要把握好任务的核心和性质； 第三、着眼于一定数目的候选人并扬长避短； 第四、与几个曾和候选人一起工作过的人讨论每一位候选人； 第五、确保被任命者了解工作任务； 第六、及时纠错。如果一个职位或命令接连使两