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四个太阳（第一课时） 教案教学设计 教学目标： 1、认识“挂、街”等13个生字，会写“阳”这个字，并通 过字词句的学习、朗读进一步巩固生字。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 通过童话式的故事导入，使学生在快乐的学习中拓展丰 富的想象。 教学重点：认识 13个生字。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：课件、四张太阳剪贴画。 教学过程： 一、导入、揭题。 1、小朋友都非常喜欢看动画片，今天老师先请小朋友来看 一下动画片。观看《天线宝宝》片段。 2、天线宝宝去哪儿了？他们来到了我们的教室了，今天为 了来见小朋友，他们特地打扮了一下，不知道小朋友认不认 得出他们？出示四个太阳的剪图。（介绍各自的太阳代表哪 个天线宝宝） 3、揭题：小朋友，你们看上面有几个太阳？（板书：四个 太阳） 4、哪个小朋友会写“太阳”的“阳”字，学写“阳”字。 指导写好双左耳旁。奖励写得好的小朋友。 第 1 页 5、读题。你能给大家介绍一下你知道的太阳吗？ 二、初读课文，认识13个生字。 1、自由读课文，看看你能有什么收获？ （可谈对课文的大意了解，可谈对字词的认识。） 2、学习字词句。 （1）小组合作学习（组长负责检查字的读音，以及讨论怎 样记住这些字的方法。） （2）组长汇报学习情况。解决碰到的一些困难。（重点：街、 熟、尝、甜、温） （3）看课件读带有拼音的字，再去掉拼音读。（进行游戏认 字“我猜我猜我猜猜猜”） （4）看课件读句子。（天线宝宝说小朋友们生字都学得很棒， 决定告诉小朋友一个好消息：我们现在都是四季王国里的王 子了，邀请小朋友们去王国玩玩。）你们知道他们分别是哪 个王国里的王子吗？去课文中找找看。 （5）你们想先去哪里玩？边读边议读好四个难读句子。 三、读通课文。 1、合作读课文。（小组一人读一段，看哪个小组能把整篇课 文读好！） 2、检查；指导读通课文。 3、你最喜欢哪个太阳，就把写这个太阳的小节多读几遍。 四、齐读整篇课文。 第 2 页 夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉的世界，秋天金黄的太阳 让我们尝到了水果的香甜，冬天红红的太阳温暖着我们的和 脸，春天多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。多美的世界啊！ 让我们一起朗读课文吧！ 五、结束语。 看课件《天线宝宝》，说再见！ 资料提供者： 第 3 页