最新小升初数学衔接班第1讲——学法指导.pdf

精品文档 初中数学学习，你准备好了吗？——小升初衔接之数学学法指导 一、学习目标 通过比较小学和初中数学课程学习特点、 学习方法和思维习惯的不同来解决 小升初衔接阶段学生在学法上、 心理上容易出现的问题， 同时培养学生一些初中 阶段应具备的数学能力。 二、学习重点 1、认识初中数学的特点，了解在初中数学的学习过程中可能出现的问题，提 前为即将开始的学习做好准备。 2、了解如何培养适合中学数学的学习方法、 养成良好的学习习惯， 并在后续的 学习过程中自觉地以此要求自己。 三、重点讲解 （一）引语 1、数学学科的重要性。 2、衔接阶段会出现的问题。 （二）认识初中数学 1、小学数学的特点（模仿性） 在小学，由于同学们年龄较小，所以抽象思维能力较差，而模仿性较强；另 一方面，小学教材中，例题类型多且全，有时老师还有补充，同学们能在课堂上 见到几乎所有的题型，故同学们只要认真模仿就能学得比较好。 精品文档 精品文档 2、初中数学的主要内容 初中数学主要包括以下内容： （1）用字母代替数：这是进一步学习变量数学的基础。 例 2、猜数游戏 表演者从容地说：“你们各人可以任写一个比 1 大的一位数。” 话音刚落，众人说：“写好啦！” “将你写的数减去 1，再乘以 5，再减去 2，再乘以 2 。”表演者一句一顿地 交待方法。 小王写的是 9，按要求，他不停地计算：9-1=8 ，8 ×5=40，40-2=38，38×2=76。 表演者接着说：“在得数上再随意加上一个一位数。将结果告诉我。” 小王加上 4 ：76+4=80，便大声报告：“我的得数是 80 ！” 表演者沉着地说：“你先写的数是 9，后加的数是 4。” 竟然一连猜对两数！ 精品文档 精品文档 接着，其他人也报告了结果。 尽管各人开始写的数和最后加上的数， 都各不 相同，但都被表演者准确地猜中了。 大家非常奇怪，表演者是怎么知道的呢？ 分析： 这个游戏看起来非常神奇， 尝试不同的数字均能被表演者猜出。 如果用字母 代替数，那么其中的规律就非常明显了。 解：根据表演者确定的规则，设参加者先后写的两个数为 x 和 y，可列式为 [(x-1) ×5-2] ×2+y，化简后为： 10x-14+y。 当将对方报出的数加上 14 之后，所得两位数的十位数字就是 x ，而个位数 字就是 y ！ 了解原理后，你也可以设计类似的游戏了。 （2 ）数的扩展：在初中，我们将数扩展到有理数、实数。 在数的运算中， 要考虑两个方面的问题， 不仅要计算绝对值， 还要首先确定 运算符号，这一点同学们刚开始时会很不适应。因此，数的运算比小学更复杂。 （3 ）代数式的运算：包括整式、分式、无理式等的加减乘除。 （4 ）方程与不等式的运算：包括一元一次方程、一元二次方程及方程组， 一元一次不等式及不等式组。 精品文档 精品文档 （6 ）平面几何：小学数学中的几何主要用直观想象、操作实践等方法去学 习和应用；而初中几何要过渡到推理论证， 不能看见某两条线段像平行就说它俩 平行，而需要用定理进行严谨的证明。 例 5、（ 1）在下图中，你认为左、右两边的线段哪条更长？ 精品文档 精品文档 实际上，我们的眼睛常常会上当，这就是视觉误差！所以，我们不能总是用 观察的方法去研究几何图形。从初中开始，我们将学习推理证明。 （7 ）概率统计初步：在初中阶段，我们还要继续深入学习概率统计，这主 要是培养我们的随机观点。 例 6、一对夫妇非常想要一个儿子，但他俩所生的前三个孩子都是女儿。他们 认为：别人都说生男生女的可能性是相等的，