六年级科学下册第6章水与人类6.1水与生命教案设计牛津上海版.pdfVIP

水与生命 一、背景和教学任务 虽然学生已经学习科学一学期半，接触水的相关知识还没有，但水对学生来说并不陌生， 而且环保、节约用水，学生通过各类宣传报道多少都知道一些，所以，本课重点放在水对生 命的重要性上。 根据资料，生命起源与水，水在生物体中的含量，使学生了解水对生命的重要性，通过 课前种子发芽的实验，认识生物体的各种生命活动都离不开水；通过家庭用水量的调查，知 道人们的日常生活离不开水；从而乐于节约用水。 二、教学目标 1．通过阅读资料，知道组成水圈的三种水体，知道水是生物体的重要组成成分。 2．通过“种子发芽”活动，认识生物体的各种生命活动都离不开水，意识到水对生命的重 要性。 3. 通过“调查生活用水量”，知道人们的日常生活离不开水； 通过“查找工农业生产的耗 水量”，知道工农业生产需水量更大；意识到水对人类活动的重要性。 三、学习重点和难点 【重点】认识水对生命、对人类活动的重要性 【突出重点的方法】：利用录像资料、媒体报道、实验观察等手段，全面了解水在生命延续、 生理活动等方面的重要作用。通过水费单的识读，体会日常生活对水的 需求，使理性的认识更感性，加深认识。 【