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“认识左、右”教学设计与评析 ◆您现在正在阅读的 “认识左、右”教学设计与评析文章内容由收集 ! 本站将为您提供 更多的精品教学资源 ! “认识左、右”教学设计与评析教学内容苏教版《义务教育课程标准 实验教科书 数学》一年级 ( 上册 ) 第 12－ 13 页。 教学目标 1. 在具体场景里体会左右的位置关系，理解其相对性，能比较准确地确定物体所在的 左右位置。 2. 能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左右等词描述物体所在位 置，发展初步的空间观念。 3. 在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，从中 获得成功的体验，树立起学习数学的信心。 教学重点认识左右的位置关系，理解其相对性。 教学过程 一、创设情境，初步认识左右的位置关系 1．用左右手引入，感知自身的左与右。 (1) 提问：大家说说，我们常用右手做哪些事 ?我们常用左手做哪些事 ? (2) 谈话：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了