大自然的文字教学设计.pdfVIP

《大自然的文字》教学设计 第二课时 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学用表格梳理主要内容，初步感受科普小品文的写作特色。 3. 理解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，培养探索大自然奥 秘的兴趣。 教学重难点： 填写表格；理解课文内容，寻找写作特色 教学过程： 一、 导入 同学们，这堂课我们继续学习大自然的文字，首先我们回顾一下 书本上的文字。 1.齐读课题。 2．复习词语：铁砧 耸立 预兆 砧状云 2.课文讲了哪几种大自然文字？（板书：北极星、砧状云、石灰 石、花岗石。）读最后自然段，怎样认识这些文字呢？（结合学生 回答板书：观察 读书 请教） 二、学习第6 自然段，感悟写作特色，学会用表格梳理文字内容 过渡：现在我们就要用读书和请教的方法来深入认识文中提到的几种 文字。 1. 指名读，点评。 2. 第一句话写出了花岗岩的两个特点。说说看，什么特点？（很大， 古老）一个特点很明显，一个需要你提炼。 3. 出示：在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的 花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。