五年级新疆地方教案.doc

周次  时间  教学内容 报名、发书、开学安全教育  备注 第一周 讲述地方课要求 第二周 先驱的足迹 第三周  “妇女节” 先驱的足迹影像资料 第四周 融合与发展（  1） 第五周 融合与发展（  2） 第六周 融合与发展（  3） 第七周  “清明节” 融合与发展（  4） 第八周 期中测试 第九周 融合与发展影像资料 第十周 五一、五四放假 第十一周 守土固边疆（  1） 第十二周 周次  时间  守土固边疆（  教学内容 2）  备注 第十三周 守土固边疆影像资料 第十四周 备课时间 上课时间 备课人 李美 热血洒天山（ 1） 第十五周 “儿童节” 热血洒天山（ 2） 第十六周 “端午节” 热血洒天山影像资料 第十七周 期末测试 第十八周 阅卷、总结 第十九周 整理档案 第二十周 五年级下册地方教案 审批日期 审批意见 审批人 课题 地方课的要求 课型 新授课 教 知识目标 了解开设地方课的意义及学习要求。 学 能力目标 能够简单说出本学期要学习的内容。 目 情 感态度 培养学生热爱家乡、热爱新疆的情感 标 与价值观 重点 学习意义及要求 难点 学会收集资料、学会探索 教具、学 课本、图片 教法、 引导、帮助、阅读、 具的准备 学法 探讨、交流 一、导入新课 二、呈现新课  教学过程 复备 同学们，开设新疆地方课程是让我们更多地了解新疆的地理、历史，培养我们热爱家乡、热爱新疆的情感。今天我们一起来看看这学期都要学习哪些内容，请同学们翻开书的目录。 引导学生观察课本目录。 认识课本上的四大块内容。 对本学期的教学提出要求。 同学们，我们如何将身边的人、事、物转化为有价值的学习资源？在学习过程中我们要学会思考，在思考中加深对新疆的历史文化、民俗风情、自然风光的了解，进而认识到“最美的还是我们新疆”。这学期老师还会让大家到多媒 体室上课，看看图片、视频等，让大家 能直接感受到我们新疆的魅力，好不 备课时间 好？ 上课时间 备课人 李美 让学生了解完书本后，并依次说说他们，让学生有足够的时间去说。 最后教师介绍地方课的教学和地方课程的开发是要培养文化意义上的中国人。 教师布置任务，让孩子们回家后收集一些与下节课内容有关的资料。 三、巩固提高 说说本课学到了什么。 四、本课小结 同学们，今天学到了什么？回家将给自 己的家人、朋友听。 五、板书设计 地方课的要求 学习要求 意义 作业布置 搜集有关张骞、冯夫人、廷康父子、班 超的资料。 教 通过学习，同学们了解本学期地方课所要学习的 学 内容及学习要求与意义。本堂课如果能让同学们自己 后 交流、探讨就更好了。 记 五年级下册地方教案 审批日期 课题 课型 教 学 目 标 重点 难点 教具、学 具的准备  审批意见 审批人 先驱的足迹 新授课 了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸 知识目标 之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能； 能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。 识读第 3 页“西汉同匈奴的战争和张骞出使西域” 能力目标 图；收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。 通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习， 情感态度 培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通 过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实， 与价值观 认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。 张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。 如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 图片、资料卡 教法、 引导、帮助 学法 一、导入新课 二、呈现新课  教学过程 复备 刚才同学们欣赏的这首乐曲来自什么地方 的？下面我们再来欣赏几种美食：核桃、石榴 和葡萄。提问：作为中国历史上的第一位皇帝 秦始皇能不能听到来自新疆地区的音乐？又能 不能吃到这些美食？（学生回答：不能） [ 提问 ] ：西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我们一起看图来确定一下它的地理位置。（投影：神秘的西域地图） [ 解答 ] ：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。 [ 设问 ] ：提到玉门关、阳关，同学们能不能说 出一些相关的诗句？ [ 学生 ] ：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。（投 影） [ 引导 ] ：联系诗句说说西域的情况。 让人感受到那是个遥远的、陌生的、 荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来 说，就是这么一个概念。西汉初年， 那里小国林立，人口最多的有几十万， 最少的不到 200 人。许多国家都受到 匈奴的控制和奴役。 知道了西域的一 些情况，让我们再来了解一下本课的 主人