小学数学总复习八-空间与图形.docVIP

PAGE / NUMPAGES 六年级数学毕业总复习 空间与图形 ***中心小学 *** 空间与图形这部分知识是把小学数学中学过的平面图形和立体图形集中整理复习。复习的知识点：包括（1） 平面图形知识；（2）平面图形的周长和面积；（3）立体图形的认识；（4）立体图形的表面积和体积。 一、各知识点的复习 （1） 平面图形知识①?? 直线、射线、线段的特点、联系与区别。②?? 角的特征、角的分类、角的度量方法。③?? 垂直与平行。④?? 三角形的特征，分类（按边分、按角分）。⑤?? 四边形。每类图形的特征，特殊与一般的关系。⑥?? 圆与扇形。圆的特征、直径、半径的特点，扇形与圆的关系。⑦?? 轴对称图形。（能画出学过的轴对称图形的对称轴）要求：①掌握特征、建立联系，让学生感受到点到线，线到面、面到体的联系。 ②能根据图形特征进行合理的判断、选择。 （2） 平面图形的周长和面积①理解周长与面积概念。②掌握每种图形的周长与面积计算公式及推导过程。③能应用公式灵活解决问题。（3）立体图形的特征 ①长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。②长、正方体的关系。 （3） 立体图形的表面积和体积②会求长方体、正方体、圆柱的表面积和体积；圆锥的体积。③建立这四种立体图形体积计算的联系。④加强体积与表面积的区别、体积与容积的区别的对比训练。建议：几何初步知识这部分内容，知识容量比较大，复习时要让学生真正参与到学习中来，提高学习效率，教师就要设计一些具有思考性，挑战性、综合性强的问题激发学生积极思考，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让他们在探究的过程中进一步理解、巩固所学的知识，体验成功的快乐，掌握学习的方法。如：平面图形面积知识网络图由学生独立完成（独立思考、查阅资料、寻求帮助）；长方体、正方体表面积可让学生自带磁带盒，设计包装方案切忌：面面俱到，不停讲解，不断提问，大量练习，只求结果，不重过程。  二、具体复习 （一）线与角 1.线 （1）特征 端点 长度 相关知识 延伸 线段 有两个端点 两个端点间的距离就是线段的长度。 不可以延伸 射线 只有一个端点 无法测量 角：由一点出发的两条射线所组成的图形叫角。 向一端无限延伸 直线 没有端点 无法测量 垂直：由直线外一点到直线的垂直线段最短。 向两端无限延伸 平行线：平行线间的距离处处相等。 过一点可以画出无数条射线。 过一点可以画出无数直线。 过两点可以画出一条直线。 2.角 （1）定义：由一点出发的两条射线所组成的图形 （2）分类： 锐角 小于90° 平角 等于180° 直角 等于90° 周角 等于360° 钝角 大于90°小于180° 平面图形 1.三角形和四边形 （1）三角形 定义 由不在同一条直线上的三条线段着尾顺次相接围成的图形叫三角形。 分类 按角分 锐角三角形 三个角都是锐角 三个角都小于90° 直角三角形 有一个角是直角 有一个角等于90° 钝角三角形 有一个角是钝角 有一个角大于90° 按边分 等腰三角形 两条边相等 等边三角形 三条边全相等 每个内角都是60° 不等边三角形 三条边都不相等 图形及字母意义 面积公式 特征 三角形 a——底 h——高 S=ah÷2 面积=底?高÷2 ?两边之和大于第三条边。 ?两边之差小于第三条边。 ?三个角的内角和是180°。 ?有三条边和三个角，具有稳定性。 （2）四边形 定义 由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接围成的封闭图形叫四边形 分类 平行四边形 平行四边形 两组对边分别平行且相等 长方形 两对边分别相等 四个角都是直角 正方形 四条边都相等 四个角都是直角 梯形 等腰梯形 只有一组对边平行，两条腰相等的梯形。 直角梯形 一条腰与底垂直的梯形叫做直角梯形。 有两个角是直角 图形及字母意义 面积公式 特征 正方形 a——边长 S=a2 面积=边长?边长 ?四条边都相等 ?四个角都是直角 ?有四条对称轴 长方形 a——长 b——宽 S=ab 面积=长?宽 ?对边相等 ?四个角都是直角 ?有二条对称轴 平行 四边形 a——底 h——高 S=ah 面积=底?高 ?两组对边平行且相等。 ?对角相等，相邻的两个角之和为180° ?平行四边形容易变形。 梯形 梯形 a——上底 b——下底 h——高 S=（a+b）?h÷2 面积=（上底+下底）?高÷2 ?只有一组对边平行。 ?中位线等于上下底和的一半。 等腰梯形 ?只有一组对边平行。 ?有一条对称轴 直角梯形 ?只有一组对边平行。 ?一个腰垂直于底 2.圆形 图形及字母意义 面积公式 周长公式 特征 圆形 O——圆心 d——直径 r——半径 S=?r2 面积=??半径2 ?——圆周率 C=?d=2?r 周长=??