最新关于《画角》小学四年级数学教案范文总汇大全.docVIP

最新关于《画角》小学四年级数学教案范文总汇大全 本教材是在学习了量角器使用方法的基础上进行的,使学生认识到量角器不光能量角,而且还能帮助我们画角.下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《画角》精选优秀教案模板,希望能帮助到大家! 小学四年级数学《画角》精选优秀教案模板一 教学目标: 1、巩固如何判断直线的互相平行与互相垂直. 2、通过练习巩固用量角器量指定角的度数,画指定度数的角. 教学重难点:会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角,会判断直线的互相平行与互相垂直. 课前准备:实物投影,量角器,三角板,圆形纸,长方形纸 课时安排:1课时 教学过程: 一、复习本单元的知识重点 1、直线、线段与射线的特点与读法 2、平行、垂直的定义及平行线、垂线的画法 3、角的度量及画法 二、练一练 1、第一题下图是北京城区地图的一部分,请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路(让学生说说判断的方法) 2、第二题说一说,在你的学校附近,哪两条道路是互相平行的?哪两条道路是互相垂直的?可以让学生画个草图 3、第三题先估计,再量出下面各角的度数思考,角的边不够长,不能指到量角器上的准确度数,该怎么办?(把角的一边延长) 4、第四题 (1)将一张圆形纸对折三次,得到的角是多少度? A、学生试做,同桌交流,再全班交流. B、引导学生发现,每对折一次,所得到的角是原来的一半. C、摊开折过后的纸,在这张纸上你能找到哪些度数的角. 小组合作,可画一画. (2)用长方形纸分别折出45°,135°的角可先让学生独立操作,再全班交流. 三、复习用量角器测量角的大小 练习二第3、4题:先让学生估一估角的大小,再用量角器测. 四、运用知识解决问题: 1、练习二第5题: 这是一道操作题,让学生在操作的过程中发现规律,解决问题.这道题要放手让学生自己动手操作、讨论、发现规律、解决问题. 2、练习二第6题: 让学生通过独立地观察找出图中的直角、锐角、钝角,然后与同学交流. 小学四年级数学《画角》精选优秀教案模板二 [教学目标] 1、会用量角器画指定度数的角. 2、会用三角板画一些特殊角度的角. [教学重、难点] 1、会用量角器画指定度数的角. 2、会用三角板画一些特殊角度的角. [教学准备] 每人准备量角器、三角板. [教学过程]一、用画指定度数的角 1、动手尝试画指定度数的角 让学生画一个60度的角:你能用几种方法画? 2、交流、总结 先小组内交流,再全班交流画法. 用量角器怎样画?要注意些什么?(注意内外圈的数,画完后可估一估) 用三角板怎样画?要注意些什么?(用三角板只能画出一些特殊角度的角) 3、画一个150度的角. 你能用几种方法? 二、试一试 1、试一试:第1题学生先用量角器量出红领巾一个角的度数再画出来. 2、思考、讨论用一副三角板可以画哪些度数的角. 三、作业:练一练 2、3 [板书设计] 画角 用量角器画角 用三角板画特殊度数的角 [教学后记]还有十几人用三角板特殊度数的角还有点不会,我要求学习好的小组长为他们指导,我相信能没问题吧! 小学四年级数学《画角》精选优秀教案模板三 教学内容:北师大版小学数学四年级第七册第二单元《画角》. 教材分析:本教材是在学习了量角器使用方法的基础上进行的,使学生认识到量角器不光能量角,而且还能帮助我们画角. 本班情况及学生特点分析:本班有学生19名,其中男生有12名,女生有7名,班上学习风气比较正,大多数学生能自觉学习,只有两名学生因年龄小有些吃力,学生合作意识比较强. 教学目标: 1、会用量角器画指定度数的角. 2、会用三角板画一些特殊度数的角. 教学重点:用量角器画指定度数的角. 教学难点:在使用量角器画角时,内外圈不分. 设计思路: 通过回忆量角器的使用方法,激励学生,量角器不光能量角,还能帮助我们准确地画角,你们愿意试试吗?自然地过渡到今天的知识点.之后给学生宽松的环境,充分的时间,让学生在自主探索中获取有用的技能和方法.同时边画边说基本步骤,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力.通过用三角板画一些特殊度数的角.培养学生灵活解决问题的能力. 教学过程: 一、复习引入 1、学生任意画角,并量出自己所画角的度数. 教师巡视,发现问题. 2、展示量角中读错的度数,巩固量角方法,引起学生注意