《星星变奏曲》教学反思7则.pdfVIP

范例一这节课让我充分的体会到了学科整合的魅力， 通过整合不但提高了课堂教学的效 率，而且激发了学生学习的兴趣。但是也存在很多的不足之处： １、诗歌教学重在让学生进入意境当中体会诗人的感情， 除了用课件帮助之外重点应该 让学生朗读，通过朗读去品味语言。 而在整体感知部分， 让学生听配乐朗读，很多学生的朗 读欲望被调动起来，但我确没让学生读，而是通过听来感受诗歌的语言美。 ２、在探究问题的时候，应该先让学生提，教师补充，而我忽视了课堂上应随时把学生 放在主体地位上。 问题是为了读， 在读的过程中感悟诗歌的意境， 而我只是引导学生进行了 探究，没有进一步的去读。３、拓展写作我设计让学生试写诗歌，这对学生来说难度太大， 应该让学生根据好的句式进行仿写，或者通过 “增、换、删、改 ”语言来由浅入深，循序渐进 的进行。 范例二 这个课例的创意之一，在于以活动为主线的教学结构之美。 说、读、品、写四个教学环节，起承转合，环环相扣，清晰勾勒出了阅读活动的基本过 程；铺垫、感悟、赏析、拓展四个教学步骤