《搭石》教学反思5则.pdfVIP

《搭石》教学反思 《语文课程标准》明确指出：小学语文教学 ”要注重情感体验，应让学生在主动积极的思维 和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审 美乐趣。要珍视学生独特的感受，体验和理解。 ”《搭石》是人教版语文第七册的一篇精读 课文。人教版语文《课标》教材编排的特点之一，就是以主题组织单元。本组教材的主题是 —— 让学生感受 ”人间真情 ”。 《搭石》描写的是一幅幅生动的画面： 秋凉在即， 人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪 中；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调 有序 …… 课文语言质朴， 景中有人， 景中有情。为了让学生更好地与文本对话，使得学生的 情感在对话中流动，我在教学时紧紧抓住 ”风景 ”这个词，深入学习课文。 整堂课， 我主要是通过三种途径来让学生学习体验。 学生对作品的思想性和艺术性的体悟是 深刻的而非肤浅的，是具体的而非抽象的，并达到既走进文本，又跳出文本，和作者 ”同命 运，共呼吸