《惠子相梁》教学设计(有配套课件).pdfVIP

《惠子相梁》教学设计 教学目标 知识目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 能力目标 欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的喻意，理解庄子与惠子不同的志趣。 情感态度价值观目标 增加学生对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教学重点 理解 “惠子相梁 ”中的比喻，把握故事的主旨。 教学难点 感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣，理解故事的寓意。 教学方法 1．自主、合作、探究 2、听故事、读故事、说故事、品故事 教具准备多媒体 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入： 听故事，激趣导入 做了大官， 好朋友来看望自己， 这是令人高兴的事情， 惠子对庄子来梁国起初的反应可 能也是欣喜。可是在别人的挑拨下， 他马上对庄子起了疑心， 进而大动干戈，在城里进行大 搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。气氛骤然紧张。庄子对此的反应如何呢？ 二、展示学习目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知