《慈母情深》反思.pdfVIP

反思一： 本课教学设计， 我始终努力坚守以学生为主体， 以情感的教学为主线， 以个性的悟读为 手段，让学生穿梭在语言文字中尽情地读，读出了意，读出了情，读出了语文的韵味。语文 课程标准标中指出：要保证学生充分的读书时间，使学生在读中整体感知，读中有所感悟。 在课堂上， 请学生自由地阅读， 梳理学法，然后让学生根据阅读提示， 抓住重点词句投入到 自主品读中，学生或圈，或点，或读，或画，或写，或说 …… 交流，品味，个性化的见解畅 所欲言，不亦悦乎。对文本关键语段的深入理解、体会，感受慈母情深，我都大胆放手，让 学生在阅读中感悟，在感悟中阅读。抓住 “哪里使你感受颇深？ ”“哪里能够表现出慈母的深 情？ ”让学生去读，去思考、去体验感悟；再自主学习，自主感悟，所以在之后全班的汇报 交流中， 学生把读懂了语言文字背后的内容， 化无声语言为有声语言， 体会到了母亲挣钱的 艰难， 体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。 通过这节