人教版四年级上册数学4.1 三位数乘两位数优秀教学设计.docxVIP

三位数乘两位数 一、教学目标 1、知识技能：掌握三位数乘两位数的笔算方法，灵活运用到解决实 际问题，打破认知障碍点。在教学过程中，引导学生利用学习日记来 记录课堂，利用多媒体教学拓宽学生的视野，不再局限于课本内容， 学生在探索三位数乘两位数的计算过程中， 2、数学思考：采用小组合作交流方式，让学生在探究的过程中增进 同学间的默契，老师在教学中对学生进行评价，鼓励学生，提高学生 的学习积极性让学生通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识迁 移的过程中，掌握乘法在日常实际中的运用，感受数学知识和方法的 内在联系，通过新知识能够联想到旧知识，培养学生迁移类推的能力。 3、问题解决：体验三位数乘两位数的过程中，了解运算方法，培养 学生的运算能力，提高学生的思维能力 4、情感态度：让学生在合作学习、课堂互动交流、师生互动的过程 中体会学习带来的乐趣，培养学生认真计算的良好习惯，课后鼓励学 生在课后进行学习反思，进一步树立学习数学的自信心。 二、教材分析 本节课的内容是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进一步拓 展，对于掌握知识有承上启下的作用，因素数位的增加，计算的难度 也会有所增加，但总体上来讲，学生学习起来的难度不会太高。 三、学情分析与设计理念 本班的大多数学生学习能力不错，注意力较集中，但本班的学习主动 性较弱，上课不喜欢个别回答问题，喜欢集体回答问题，因此在教学 实践中，要充分地