人教版四年级上册数学数学广角田忌赛马优秀教学设计.docxVIP

《数学广角——田忌赛马》 学习目标 1、通过简单的事例，初步体会对策论在解决实际问题中的应用， 提高学生解决实际问题的能力。 2、在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决 问题最优方案的意识，同时培养学生详细分析，周密思考的思维品质。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决 实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的 能力。 教学重点 能优化策略，选择一个最佳策略。 教学难点：初步理解“最佳对策”的原理。 教学具准备 扑克牌、活动表格 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1.玩扑克牌，比大小出示两组扑克牌，分别是?3、6、8?和?5、7、9。 提问：你选择哪一组牌和老师比大小?(请?2-3?名同学玩一玩，三局两 胜。) a．学生选?5、7、9?这组牌时，提问，你为什么选?5、7、9?这组牌?(生： 5、7、9?这组数比?4、6、8?那组数大，赢的可能性就大。) 2．学生质疑：为什么老师总能赢(学生思考，各抒己见。) 3．揭题：老师总能赢是因为用到了数学中的对策，今天我们就来学 习有关田忌赛马中的对策。(板书课题：田忌赛马) 二、探究新知，解决问题 1、讲故事：田忌赛马提问：故事中一共出现了几个人物？都有谁？ （板书：齐王、田忌） 他们各自把马分成了几个等级？（板书：上中下） 提问：在孙膑的帮助下，田忌是怎样赢齐王的呢？填写表格 齐