最新小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例.docVIP

最新小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例 学习连除计算题中的简便算法.能让学生灵活的计算试题,养成灵活的解题技巧.培养学生对数的感悟能力.下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例,希望能帮助到大家! 小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例一 【教学目标】 1.学习连除计算题中的简便算法. 2.能让学生灵活的计算试题,养成灵活的解题技巧. 3.培养学生对数的感悟能力. 【教学重点】 掌握连除式题中的简便计算方法. 一、谈话引入,激发兴趣. 师:同学们,对于加法、减法、乘法计算的题目,找到了一些简便算法,对于除法式题,有没有简便算法呢?有,是怎样的?想知道吗? 二、自主学习,合作探究. 1.教学例3. (1)出示植树画面. 师:植树需要买什么? 生:买树苗. 师:一共有25个小组,每个小组种了5棵树苗.购买树苗花了1250元,你会算出每棵树苗多少钱吗? (2)生小组里交流.生汇报. 生甲:1250 25 5 生乙:1250 25 5 =50 5 =1250 (25 5) =10(元) =1250 125 =10(元) (3)师:说说,你们先算什么? 生甲:我先算每个小组种的树苗花多少钱. 生乙:我先算25个小组一共种了多少棵树苗. 师:你们说得很好,也算得对.从这里你们发现了什么? 生小组里交流. (4)生汇报. 生丙:我发现一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个数的积. (5)师:你说得真棒!小组里互相说一说.有几道题你想做吗? 2.试做教材第43页 做一做 第1,2题. 出示:2000 125 8 1280 16 8 生汇报. 生甲:2000 125 8 生乙:1280 16 8 =2000-(125 8) =1280 (16 8) =2000-1000 =1280 128 =2 =10 师:你们同意这样做吗?你是这样做的吗? 大家都很聪明,老师非常高兴. 三、巩固运用,深化提高. 1.下面各题,怎样简便就怎样计算. ①1280 16 8 25 (4+8) 5 99+5 2.小明用3个星期把一本习字本写字,一共写了420个毛笔字.他平均每天写多少个毛笔字? 你能用不同的方法进行解答吗? 四、总结提升. 这节课,你的计算能力提高了吗?老师祝贺你.你学会了什么?谁的表现最棒? 小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例二 学习目标: 1、理解和掌握一个数除以两个数的方法. 2、会运用这个除法运算性质,使一些计算简便. 学习过程: 一、复习导入 1、口算 560 8 7 1800 3 6 480 6 8 720 9 8 560 56 1800 18 480 (6 8) 720 (9 8) 2、简便方法计算 609-51-49 846-121-279 3、动手做 24个圆片平均分成2组,再把每组平均分成3份,求每份是多少. (体会连续等分:可以分了再分,也可以先求出两次一共分成多少份,然后一次分完.) 4、引入新课:除法的运算性质. 5、出示目标(见学习目标) 二、自互学习:(出示例3) 一共有25个小组,每个小组种了5棵树苗.购买树苗花了1250元,每棵树苗多少钱? 1、指名读题. 2、(出示学习指导) (1)根据题中的信息列出算式,并计算. (2)试一试,你还能想出其它的方法吗?如果有困难,可以与书进行交流. (3)对比一下,两种计算方法有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? (4)能用语言概括一下你发现的规律吗? (5)试着用字母表示出这个规律. 自学时间5分钟. 3、学生自学(学生对照学习指导,自学,并完成学习指导的问题,将不会的问题做标注) 4、小组互探(自学中遇到不会的问题,小组内互相交流.把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解). 三、精讲要点 1、小组汇报. 2、解决各小组中在自学中遇到的不会的问题. 3、小结:除法的运算性质. 4、练习:教材P43做一做,指名板演. 四、当堂检测 1、判断 (1)1456-(324+456)=1456-456-324 (2)100 (25 4)=100 25 4 (3)400 (40 25)=400 40 25 2、怎样简便就怎样算 3200 25 4 2000 25 8 350 14 3、有1440个玩具,每24个装一盒,每6盒装一箱,一共要装多少箱? 小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》教学反思 这节课进行当中,我就觉得自己的准备不充分,对所教学的内容理解不到位.看到学生没能掌握学习的重点知识,我头上冒出了