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尿结石是怎么形成的研究性学习设计 山东省寿光市台头镇第一初级中学 刘兆才2013年7月18日 08:32浏览:52评论:4鲜花:1专家浏览:0指导教师浏览:0 \o 亲，给本篇作业送一朵鲜花来鼓励鼓励吧！ 送花 尿结石是怎么形成的研究性学习设计 作者姓名 刘兆才 任职单位 山东省寿光市台头一中 学科 生物 年级 七年级 单元标题 人体内废物的排出 研究性学习名称 尿结石是怎么形成的 所需时间 一周 【学习目标】 【选题背景】 一个具有生物学素养的人需要对科学的本质和特点有起码的理解。学生对科学知识特点的认识和理解，对科学的价值，以及科学探究的过程和方法的理解和掌握，是生物学素养的基本要点。通过学习生物学，我们可以养成良好的思维习惯和理解力，能够用生物学的知识和方法去面对现实生活中的与生物学相关的问题，并建立良好的人生观，价值观，世界观。 通过学习与研究，使学生进一步了解人体是复杂的有机整体，每个人的身体健康是建立在日常的一些生活习惯上的。希望通过本项研究性学习，唤醒学生们对人类健康的关注意识，并认同从我做起，从一些细节做起，为社会、为他人尽一份责任和义务。 知识目标：概述尿液的形成和排出过程。描述人体泌尿系统的组成。使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。各器官系统正常健康的生理机能决定了生物体生命活动的正常与健康。 能力目标：初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。初步形成收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 情感态度与价值观：关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 【情境】 现在人患结石病的越来越多。近日，市民李先生比较郁闷，在外地出差的时候，突然感觉背部不舒服，没多长时间，就开始浑身冒冷汗，然后不知道哪里疼，连路都走不了，被同事送到医院一检查，才知道自己得了尿结石，由于医院条件有限，辗转了几次，才顺利做了手术。李先生纳闷，平时的生活比较规律，怎么能得这种病？难道和平时不运动，拿饮料当水喝有关吗？ 【任务】 1．了解尿结石形成的原理、过程，对患者的影响程度；调查社会上尿结石患者的现状并形成报告。 2. 设计调查问卷，了解人们对尿结石病的认知和态度。并进行数据统计。 3. 整理资料，制作、分发宣传手册。， 【过程】 活动1 以生物兴趣小组同学为骨干组建学习小组，每组6人。讨论形成活动方案。 活动2 各小组间交流活动方案，取长补短。教师对方案步骤提出建议，参与协助方案的完善。 活动3 联系当地红十字会，或通过网络了解当地尿结石患者的情况；联系当地医院，并借助网络搜集当地尿结石病患者的相关信息。 活动4将活动2、3的资料进行整理，对当地尿结石病患者进行数据等相关分析，并形成报告。 活动5利用网络资源，了解尿结石病对人体危害的相关知识，对视频和图文资料进行下载，并整理保存。 活动6制作调查表，了解大众对尿结石病的认识和所持的态度。进行数据统计，了解不同人群所占比例。并请教医务工作者，详细了解尿结石病对人身体的影响。记录整理访问资料。 活动7整理活动资料，制作宣传手册并分发。 【评价】 1.小组内分工协作，积极参与。个人对尿结石病有积极的态度和正确的认识。 2.能立足研究课题，对活动方案提出建设性意见。 3.能通过多种渠道、多种手段搜集资料，并能从中提取有效信息进行合理利用。 4.调查表和宣传册的设计制作主题明确，思路清晰，条目合理，使用效果明显。 【资源】 【资源支持】 1．? 供网络资源： n379820017.shtml人为什么会得结石病 /html/mnjs/na/201204/16-241137.html中华网健康频道 /hhzh/中国红十字会 /zh/ 世界卫生组织 2. 针对活动4和6，建议使用Excel表格进行数据统计和分析。 3．对活动6调查表的设计要注意调查的人群分布，对尿结石病的了解程度和所持态度。 4. 制作宣传手册，建议再将调查表附于后面，取样统计，与活动6的数据进行比对，了解宣传效果。 ? ? ?