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最新关于三年级英语教案范文合集大全 学生对母语的正规学习也是处于起步阶段,母语具有的保护性心理尚未完全建立起来,语言自我灵活性高,接受和学习性的语言能力强,此时学习新的语言即英语,语言信息就容易摄入.从更加有利于孩子语言形成的角度来看,小学生正处于学习语言的黄金时期.下面就是小编给大家带来的三年级英语上册设计教案,希望能帮助到大家! 三年级英语教案一 教学重点:Let’s make:制作有趣脸谱; Let’s sing:学唱英文歌曲 《How Are You?》. 教学难点:复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高. 教具准备: 1 教师准备教材配套的课件. 2 教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份. 3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱. 4 学生准备胶水. 5 教师准备身体部位的名称图片. 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生之间进行英语对话. (2)学生之间自编对话并表演. (3)教师播放第2 课时的两首歌谣,让学生边拍手边说歌谣. (4)师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes. 2 呈现新课 (Presentation) (1)出示身体部位的名称图片,教师将图片很快的在学生面前晃过,问:What is it? (2)教师出示课件说:This is a funny face. 重复 a funny face ,学生跟读 a funny face、This is a funny face. (3)教师出示教学课件并说:Let’s make a funny face. 在制作脸谱之前,师生说:Let’s make a funny face. 当脸谱制成后,师生共同说 This is a funny face. (4)教师播放歌曲《How Are You?》动画 ,告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲. (5)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏. 3 趣味操练 (Practice) (1)让学生跟着动画一起唱歌曲How Are You? ,边唱边做相应的手势,如唱 Hello 时挥挥手,唱 I’m fine. 时指着自己.还可以男、女声队唱,或将全班分为两大组,对唱.一部分学生唱前两行歌词,另一部分学生唱后两行歌词.还可在班上进行卡拉OK大赛,评出前三名,给予适当奖励. (2)教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印好发给每个学生一份.让学生按自己的喜好选择、涂色并贴在空白的脸谱上. (3)展览学生的作品.评出最可笑的脸. 4 课堂评价 (Assessment) (1)做活动手册本单元第3、4、5 部分的练习. 练习3是检测学生的词汇掌握情况.教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛,说对一个词涂一朵小花,比谁的花多. 练习4是让学生看词涂色,说说两种颜色的结合会变成什么颜色,并将第3种颜色涂在圈中.教师可以给学生做一个示范,然后再让学生动手实践.此练习是机动性练习, 教师可根据时间分配情况灵活安排. 练习5 是让学生将句子和相对应的图连线,教师可以先让学生看图,猜图上人说的话,然后再连线.此练习是检测学生对句子的整体认读能力,不需要学生认识句子中的每个单词. 练习后,根据学生情况进行简单小结.给学生适当的奖励. (2)让学生自我评价半学期的英语学习情况,可在第37页上做标记,看看自己能达到什么程度.对于评价结果不太理想的学生,教师要及时鼓励,教育学生不能灰心放弃,针对这部分学生具体的情况在课后进行进一步交流. 5 扩展性活动(Add-activities) 小组对抗赛 教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分.如教师说:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. … 教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分. 板书设计: Recycle 1 教师出示一个自己已制作好的可笑的脸谱贴在黑板上. 教案点评: 本课时主要学习Lets make 和Lets sing 两部分,即制作有趣脸谱和学唱英文歌曲《How Are You?》.通过课件和动画辅助教学,有助于保持和进一步提高学生的英语学习兴趣.在教学过程中,采取比赛竞争的方式,可激发学生的好胜心,起到事半功倍的教学效果.本课时还对学生半个学期的英语学习,在对话,单词,听力三方面进行了总结和评价,对于今