人教版四年级上册数学3.4 画角优秀教学设计.docxVIP

《画角》 教学目标： 1、学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角，初步学会用一副三角 板画特殊角。 2、经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点， 学会与人合作，形成学习的经验。 3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。 教学重难点： 重点：指导学生学会用量角器画角的方法，会画指定角的度数。 难点：选择恰当方法准确画出指定度数的角。 教具准备：量角器、三角板。 教学过程： 一、复习导入： 师：在屏幕上有一个图形，你们猜猜是什么图形呢？ （运用软件聚光灯的功能） 生：猜图形 师：还有一个与角相关的学习工具，你们猜猜是什么学习工具 生：猜学习工具 师：?上节课我们学习了用量角器量角，谁能说说量角的步骤 生：边移动边说（运用字体移动功能） 师：我们已经认识了角，会对角进行分类，并能会用量角器量角，那么这些角 又是怎样画的呢？今天我们就来学习画角。（板书课题：画角） 二、探究新知： 1、自学 师：请你画出一个自己喜欢的角，指出它是什么角，并测量出它的度数。 白板出示（说一说你是怎样画的？画出的是一个什么角？是多少度?） 生：学生自学、汇报。 2、小组学 师：刚才同学们都画出了自己想画的角，并测量出了角的度数。如果让你画一 个指定度数的角，怎样画？ 交待任务：画一个?60°的角。 白板出示（画一个?60°的角。） 生:小组讨论尝试画角，然后小组间互相检查，