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2020春部编版语文 二年级下册
Earlybird
课题
神州谣?
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
知识与能力
1.会读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等9个生字,会写“神州、中华”等10个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文,感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
过程与方法
朗读中感悟神州的无穷魅力和祖国的伟大。
情感态度与价值观
感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。
教学
重点
1.会读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等9个生字,会写“神州、中华”等10个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文,感受祖国山河的壮美。
教学
难点
能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
教学素材
1.搜集有关祖国山河和民族习俗等图片资料。
2.课件。
第一课时
教学
目标
1.会读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等9个生字,会写“神州、中华”等10个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文,感受祖国山河的壮美。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
(? )分钟
一、激趣导入, 走近课文。
图片展示美丽风光。(课件出示2)
? 展示祖国各地美丽风光,以此导入新课,加深了学生对祖国的印象。
新课
教学
(?? )分钟
二、初读课文, 感知内容。
(一)朗读课文
1.要求:朗读感悟 朗读本课,可以诵读为主。
朗读指导:朗读本文的时候,以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读。
(课件出示3、4)读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画;从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民盼望着早日实现祖国统一;从第四句中读出各族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力。
指名读。
齐读。
师点评。
2.读课文,说说你从文字中想到了什么。
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请你说一说你对这些地方的了解。(课件出示5)
生:长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。
生:长城全长6300千米,是世界历史上的一大奇迹。
生:珠穆朗玛简称珠峰,是世界上最高的山峰。
生:台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。
……
②请读下面的内容:(课件出示6)
黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。
请你说一说,你从加点的字中读出了什么?
生:奔,让我似乎看到了黄河的水,波涛汹涌,直奔天际。
生:涌,让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。
生:长,让我好像看到了长城就像一条长龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。
生:耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云,直插云霄的雄姿。
③“各民族情谊浓”,你知道我国有多少民族吗?
生:56个民族。
师:“五十六个民族五十六朵花,五十六个民族是一家”有谁说一说自己知道的民族名称。
生:汉族。
生:苗族。
生:水族。
师:大家将自己知道的民族写在本子上。
学生书写。
老师讲解:中国汉族人口最多,其他民族的人相对来说较少,所以其他55个民族被称为少数民族。
④请你给台湾小朋友说一句祝福语。(课件出示7)
生:祝台湾小朋友学习进步。
生:祝台湾小朋友健康成长!
生:……
⑤我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢?
生:努力学习,将来为实现伟大的中国梦而奋斗。
生:把祖国建设得更加美好!
……
总结:是啊,我们都是华夏儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国!希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国!
?反复朗读课文,学生对文本更加熟悉,带着感情读课文,激发了学生对祖国的热爱之情。
由学生交流对祖国山川河流等的了解,加深学生对祖国的印象。
长江、黄河、长城……都是祖国的象征,“奔、涌、长、耸”等词,概括了这些事物的特点,是理解它们的字眼,学生掌握了这些词,也达到了目标要求。
由歌词“五十六个民族五十六朵花,五十六个民族是一家”而引出中华民族的介绍,同时介绍祖国的宝岛台湾,表达对台湾小朋友的祝福,锻炼了学生的口语表达能力。
课堂作业新设计
1.连一连。
yǒnɡ ɡé lù fán rónɡ xiá
繁 涌 峡 陆 隔 荣
2. 认真读课文,背诵课文。
【答案】
1. yǒnɡ ɡé lù fán rónɡ xiá
繁 涌 峡
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