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最新小学数学四年级《自然数》精选备课教案模板 本节课教材的设计重视自然数、奇数、偶数与现实生活的联系,尊重学生的生活经验和已有的知识基础,利用真实的生活素材开展数学学习.下面就是小编给大家带来的小学数学四年级《自然数》精选备课教案模板,希望能帮助到大家! 小学数学四年级《自然数》精选备课教案模板一 教学目标: 1、知识与技能.认识自然数,知道自然数可以分为奇数和偶数.了解自然数的规律以及奇数和偶数规律. 2、过程与方法.通过数一数,看一看,议一议,说一说等活动,引导学生经历知识的形成过程. 3、情感态度与价值观.感受生活中的数学,培养学生语言表达能力、概括能力以及用数学解决问题的能力. 教学重难点: 引导学生经历发现数学规律的形成过程,体验成功的感受. 教学准备: 七彩泡泡一瓶,幻灯片(电影院图片、练习题),小试卷. 教学过程: 一、创设情境 师:同学们,今天老师给大家带来了一个礼物,大家看是什么? 教师出示七彩泡泡. 请一名学生来吹泡泡.其他同学注意发现其中的数学问题. 生开始吹泡泡. 吹了一会儿,师喊停. 问:发现了什么数学问题? 有的学生说一共12个泡泡,有的说10个,还有的说13个 师:这样吧,让这位同学重新吹一下,我们大家一起大声的数出来. 一生吹泡泡,其他人数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、 师板书. 师写到20多的时候停了下来. 说:我太累了,什么时候能数完? 生:数到10000. 师:数到一万还能接着数吗? 生:能.10001,10002 生:永远也数不完. 师:永远也数不完我应该用什么号结束? 生:省略号,代表还有无数个数. 师拿起七彩泡泡说:我也会吹.结果一个也没吹出来.这应该用几表示? 生:0. 师板书. 二、探索建模 探索自然数的规律. 师揭示:像0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13 这样数出来的数我们把它们叫做自然数. 板书课题. 今天我们就来研究一下自然数.自然数除了可以这样一个一个写出来,还可用直线上的点来表示. 师在黑板上画数轴表示. 接下来我们一起研究研究自然数有哪些特点? 学生讨论.全班汇报. 师在学生汇报时注意帮学生完善语言,适时引导. 引导学生明确(幻灯片出示): ⑴最小的自然数是0,没有的自然数. ⑵自然数的个数是无限的. ⑶相邻的两个自然数相差1. 3、再次体验. ⑴小游戏数一数.老师说一个数,学生接着数. ⑵幻灯片出示数轴,学生填空. ⑶(幻灯片出示)选一选哪些是自然数,哪些不是. 4、找一找生活中的自然数. 学生自由发言.如日历,电话号,车牌号书页 5、探索奇数和偶数的规律. 师:自然数在生活中处处可见,请看老师找到的图片.(幻灯片出示电影院的座位号) 同学们读一读,师板书. 1、 3、 5、 7、 9 11、13、15、17、19 21、23、25、27、29 这些数有什么特点? 生:都是单数. 师:对,我们把生活中的单数叫做奇数. 奇数有哪些特点? 学生讨论,汇报. 最后(幻灯片出示)师总结这都是刚才大家自己总结的: ⑴最小的奇数是1,没有的奇数. ⑵奇数的个数是无限的. ⑶相邻的两个奇数相差2. ⑷奇数的个位分别是1、3、5、7、9. 同样的方法认识偶数. 放手让学生自己总结偶数的规律. 6、小游戏. 抢答:快速判断老师说的数是奇数还是偶数. 100045、2000140、3000019 说一说怎样快速判断. 生:就是看个位.个位是1、3、5、7、9的数是奇数.个位是0、2、4、6、8的数偶数. 三、应用实践 小试卷 1、选择自然数,奇数,偶数,填到合适的圈内. 2、填数轴. 3、填数列. 全班订正同桌互判. 全课小结. 小学数学四年级《自然数》精选备课教案模板二 教学目标: 1. 进一步认识自然数. 2. 认识自然数的6种含义. 3. 能根据已有的生活经验来认识自然数,及自然数的一些含义. 教学重难点: 认识自然数的6种含义. 教学用具: 教学课件 教学过程: 一、新课导入 看图编题. 出示图片、学生编题 小结:自然数0、1、2、3、4、5 等,可以表示物体的个数. 二、揭示课题 认识自然 三、新课探索 (一)探究一:自然数 1.数苹果,看个数. (1)出示:1个苹果. 提问:现在你看到了什么? 回答:1个苹果. (板书:1) (2)逐步的一个一个添加苹果. 提问:现在有多少只苹果? 根据学生的回答板书成:1、2、3、4、5 提问:这里的1、2、3、4、5 表示什么? 回答:苹果的个数. (板书:表示个数