大学语文-3-6.1听泉授课教案.pdfVIP

《听 泉》教学设计 作者：东山魁夷 教学目标： 知识与技能：紧扣文本，通过理解“鸟群”、“荒原”等事物的象征意义，体味作者清新朴素、意味 深长的语言风格，培养鉴赏散文的能力。 过程与方法：感受作者景中寓情，情景交融的意境美以及象征手法的运用。 情感态度与价值观：在探究文本过程中体悟人需要不断反省自我的人生道理。 教学重点：体会作者文中有画，画中有情，情中富含哲理的艺术风格。 教学难点：把握作者对人生富有哲理的思索与体悟。 教学设想：围绕最后一句话中的“‘美’的内涵是什么”展开学习。 教学课时：1课时 教学过程：课前一分钟训练：古诗背诵 一、导入课文 （1分钟） （PPT 展示图片）讲课前，我们先欣赏两幅画，第一幅作品是《绿》。 大家可以看到，这幅画色彩非常 漂亮，画面非常纯净。有人评论这幅画：将杂色斑驳的世界提炼得万分纯净，好似人世的一切扰攘污浊都被屏弃 在庄严的画框之外。宁静、和谐的光辉洒满山岭溪涧的每个角落，而画家的灵魂则融化在山色林韵中。 第二幅 作品是《路》。画面上，笔直的一条小路，伸向了远方，路的两旁是矮草丛生的斜坡。作者说：“我创作这幅《路》 时，在思考今后将走的