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题目
7.1 电阻上的电流跟电压关系
教者 课时 21
教 知识与技能 过实验探究使学生得出并认识电流、电压和电阻的关系；
学 ②会同时使用电压 表和电流表测量一段导体两端的电压 和其中的电流；
③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压
目
过程与方法 过探究过程，进一步体会科学探究方法；
标
②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科 学方法
③通过实验、 分析和探索过程， 提高根据实验数据归纳 物理规律的能力，
学会用图像研究物理问题。
情感态度与价 解决问题的 过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、
值观 解决物理问题时的喜悦；
②养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。③重视学生对物理规律的
客观性、普遍性和科学性的认识，培 养学生科学世界观的形成
教 教学重点 实验探究电流、电压和电阻的关系的过程。
材
分 教学难点 运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式
析
教学过程
教师活动 学生活动 备注（设计目的、
时间分配等）
设疑启发：
复习提问：形成电流的原因？ 学生思考回答：电荷的定向移动。
演示： 小灯泡接一节干电池和两节干
电池，观 察亮度。 学生观察：亮度不同
提问：为什么亮度不同？
学生回答：电流不同，可能和电
同一小灯泡， 加在它两端的电压增加 压有关。
了电流也大了， 但你知道电流增大了
多少么？
这节课我们来探究电阻上的电流跟
两端电压的关系。
探疑互动：
提出问题： 电阻上的电流跟两端电压
有什么关系？
学生猜想：电流与电压成正比或
指导学生设计实验电路图 成反比。
学生思考设计电路图
指导学生进行实验：
提示学生实验过程中注意什么？ 学生思考回答：实验前要把滑动
变阻器调到最大的位置，断开开
关。
教师巡视指导
学生进行实验
指导学生设计实验记录表格
R= R1=
电压
U/V
电流
I/A
提问： 根据三组数据同学们发现什么
规律？ 学生讨论总结：电阻一定时，导
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