大班科学活动《奇妙的彩虹》教案.doc

大班科学活动《奇妙的彩虹》教案 活动目标： 、通过观察彩虹这一自然现象， 激发幼儿主动参与科学探索的 兴趣。 、通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘。 、在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。 、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。 、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。 、活动前让幼儿通过看图书、 问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。 、在晴朗有太阳的日子里进行活动。 活动过程： 一、通过让幼儿互相交流讨论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的？彩虹是什么样的？像什么？（请幼儿根据自己的已有经验，讨论江处彩虹的颜色、形状以及看到的彩虹的感受）。 二、引导幼儿观看录像 《奇妙的彩虹》 ，简单了解彩虹的形成。 “老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹？” 看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的？是什么形状的？像什么？ 三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的原因。 、引导幼儿从已准备的种种材料（三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等）中，任意选择材料，自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。 （幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探索情况，并给予适当的指导。） 、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。 （当幼儿讲解演示不够清楚时，教师可做必要的提示和帮助。） 实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水， 透过水雾，就可以发现彩虹现象。 实验二：透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜色。 实验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，，就会发现彩虹现 象。 实验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。 、启发幼儿在实验成功后，互相那交换材料，试一试用另一种方法发现小彩虹。 、组织讨论：彩虹是怎样形成的？（彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。） 四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区别，进一步激发幼儿的探索欲望。 教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》 提问： 1、雨过天晴，小喜鹊发现了什么？ 、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么？ （霓）虹和霓有什么不同？ 、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了？（因为雨过后，天空有许多小水珠， 他们让太阳一照就折射出七色光， 太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。） 内容仅供参考