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童声合唱训练教案设计 童声合唱训练教案设计 童声合唱训练方法 童声合唱训练方法 坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一 坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一 个很重要的环节：坐姿。 个很重要的环节：坐姿。 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 1. 站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。 2. 站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。 2. 1． 呼吸训练 1． 呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在 训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种 训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种 呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后 呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后 停留瞬间，用轻柔的 “嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停 停留瞬间，用轻柔的 “嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停 一会儿，用跳音 “嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生 一会儿，用跳音 “嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生 在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2．发声训练 2．发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅， 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅， 位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便 位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便 尽快统一声音位置，取得声音的共性。 尽快统一声音位置，取得声音的共性。 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的 字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字 字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字 吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发 吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发 声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 附训练内容： 附训练内容： 练声曲： 练声曲： 一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū ī ā ū 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ 2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū ū 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ M M i ma mi ma mi i ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音) 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2