小学数学教师个人三年发展规划76398.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 小学数学教师个人三年发展规划 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天， 给教师自我价值的实现提供了一个很好的 平台，教师面临的挑战和机遇也更多， 教师要将个人的发展与学生的三年规划发 展紧密的结合起来， 积极提高自身的思想和业务素质， 做一个学习型、 研究型的 教师。 二、基本情况 我于 1992 年 7 月踏上教育教学岗位， 至今已有 17 年的教学经验， 现职称是 小高，自工作以来一直从事小学数学教学工作。三年来在学校的关怀和指导下， 在工作方面取得了一些进展， 但更多的看到是自己的不足， 在许多方面还需要好 好学习。 三、自我分析 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作 上能够积极完成学校领导布置的各项任务； 与同事关系融洽，能和同事和睦相处， 乐于助人； 善于接受别人的不同意见， 虚心向他人学习； 有一定的教学经验和理 论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 四、预期三年发展目标与措施 成为一名研究型和发展型的教师； 树立终身学习的观念； 课堂教学形成一定 的独特风格。 （一）、进一步领会“二期课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情 和活力，提高课堂教学效率。 （二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： 1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教 师的站位高， 才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。 切实把握学生的 真实情况。 2 、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化 后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 20 年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对 教育学、 心理学的学习， 有了理论的支撑才有底蕴。 只有采用适合今天的学生的 教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 3 、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力； 创造积极健康的舆论环境， 增强抵制不良信息影响的能力； 提高选拔、 培养班干 部的能力； 提高组织班级活动的能力； 增强培养学生合作精神的能力； 培养学生 良好的习惯，着眼于学生的长远发展。 4 、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌 握和运用教材的能力、 选择和运用教学参考书的能力、 编写教案的能力、 选择和 运用教学方法的能力、 激发学生学习兴趣的能力、 指导学生学习方法的能力、 因 材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制 作和使用多媒体教学课件的能力等。 5 、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨 两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。 6 、提高教科研能力。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索 性的尝试。 五、具体实施过程 1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业， 按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日 常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识， 不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。 2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与 时俱进。 3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己 在校内或校外都开一些有质量的公开课， 向更有经验的老师学习， 提高自己的教 学能力。 4