优秀教案----任意角的三角函数(1).docxVIP

第一课时?任意角的三角函数的定义 知识与技能： 1.掌握任意角的三角函数的定义； 2.已知角α终边上一点，会求角α的各三角函数值； 3.记住三角函数的定义域、值域，诱导公式（一）。 过程与方法： 1?理解并掌握任意角的三角函数的定义； 2?树立映射观点，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数； 3?通过对定义域，三角函数值的符号，诱导公式一的推导，提高学生分析、探究、 解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1?使学生认识到事物之间是有联系的，三角函数就是角度（自变量）与比值（函 数值）的一种联系方式 2?学习转化的思想，培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神； 教学重点：三角函数的定义；三角函数的定义域及其确定方法；三角函数值在各个象限内的 符号以及诱导公式一 教学难点：任意角三角函数的定义． 一．复习引入 思考：我们已经学过锐角三角函数，知道它们都是以锐角为自变量，以比值为函数值的 函数，你能用直角坐标系中角的终边上点的坐标来表示锐角三角函数吗？ ——————————————第?1?页?（共?7页）—————————————— 余弦，正切依次为：?sinA??? ,?cosA?? ,?tanA??则?sin??????MPOP?? r???????????????????????? Y结论：在?Rt△ABC? 余弦，正切依次为：?sinA??? ,?cosA?? ,?tanA?? 则?sin??????MP OP?? r???????????????????????? Y a b a c c b 锐角三角函数就是以锐角为自变量，以比值为函数值的函数 思考?1:角推广后，这样的三角函数的定义不再适用，我们必须对三角函数重新定义?. 你能用直角坐标系中角的终边上点的坐标来表示锐角三角函数吗?? 如图,设锐角???的顶点与原点?O?重合,始边与?x?轴的正半轴重合?,那么它的终边在第一象 限.在???的终边上任取一点?P(a,?b)?,它与原点的距离?r?? a2???b2???0?.过?P?作?x?轴的垂线?, 垂足为?M?,则线段?OM?的长度为?a?,线段?MP?的长度为?b?. b ? ; cos? cos?????OM ? ; OP r  P(a,b) tan???? MP??b ???. OM??a  O ? M??????????x 思考?2：对于确定的角???，这三个比值是否会随点?P?在???的终边上的位置的改变而改变 Y ——————————————第?2?页?（共?7页）—————————————— P(a,b) 1 ? O M A(1,0)??x sin???????MP呢？为什么? sin???????MP 根据相似三角形的知识，对于确定的角???，三个比值不以点?P?在???的终边上的位置的 改变而改变大小. 我们可以将点?P?取在使线段?OP?的长?r???1?的特殊位置上，这样就可以得到用直角坐标系 内的点的坐标表示锐角三角函数： OM MP b ??b?; cos??? ??a?; tan???? ? . OP OP OM a 单位圆:在直角坐标系中,我们称以原点?O?为圆心,以单位长度为半径的圆称为单位圆?. 上述?P?点就是???的终边与单位圆的交点?,?锐角???的三角函数可以用单位圆上点的坐标表示?. 二新课讲授 1.任意角的三角函数的定义 结合上述锐角???的三角函数值的求法?,我们应如何求解任意角的三角函数值呢?? 显然,我们可以利用单位圆来定义任意角的三角函数?. 如图,设???是一个任意角,它的终边与单位圆交于点?P(?x,?y)?,那么: (1)?y?叫做???的正弦(sine),记做?sin??, 即 sin?????y?； （2）?x?叫做???的余弦(cossine),?记做?cos???, 即?cos?????x?； y 叫做???的正切(tangent),?记做?tan???, （3） x  P(x,y)  Y ? O??????????A(1,0)  x 即?tan?????y?(?x???0)?. x 思考?3:在上述三角函数定义中?,自变量是什么?对应关系有什么特点?,函数值是什么? 说明:(1)当???? ? 2  ??k??(k???Z?)?时，???的终边在?y?轴上，终边上任意一点的横坐标?x?都等于 y 0?，所以?tan???? 无意义,除此情况外，对于确定的值???，上述三各值都是唯一确定的实数?. x (2)当???是锐角时，此定义与初中定义相同；当???不是锐角时，也能够找出三角函数，因为， 既然有角，就必然有终边，终边就必然与单位圆有交点?P(?x,?y)?，从而就必然能够最终算出三 角函数值. (3)正弦,余弦,正切都是