部编版一年级语文下册全册教案(表格式).pptx

学 海 无 涯 课 题识字1.春夏秋冬课 时本内容共 课时 现第 课时 总第 课时授课时间2018 年 月 日 星期 第 节教学内容1.春夏秋冬教学目标通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等 8 个生字和雨字头、双耳旁 2 个偏旁;会写“春、风”等 7 个字。重点难点识字写字，理解短语意思。教学准备生字卡片，制作多媒体课件教 学 过 程（一）出示图片，激趣导入师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、 冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。（相机板书课题，指名学生朗读， 注意读准字音。）多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。（二）初读课文，识字读词1．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，学 海 无 涯 并与同桌互相检查朗读情况。检查学生的自读情况。师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名学生认读，根据学生的 朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。图文结合，理解词语。师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上 都有什么。指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。师适当小结指导：春风姐姐吹了一口气，就染绿了大自然；夏天是个 急性子，经常会下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷送 来了雪花的礼物，小朋友们堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦！再次出示词语 卡片，学生齐读。(3)游戏巩固：找朋友（把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图 片连起来）。（三）认读短语，巩固识字学生自读四个短语，读准字音，同位相互检查。指名学生朗读，注意正音：“吹”是翘舌音，“落、降、飘”都是三拼音 节，要读准确。学 海 无 涯 引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处，学 生比较交流，师小结：不同之处是短语比词语多了一个字，这个字都是表示 动作的。学生再读短语，结合自己的理解配上相应的动作。指导学生朗读短语，并配上相应的动作，说说这四个动作的不同之处 。师小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”；夏雨很有力气，从空中往 下掉，所以用了“落”；而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了“降”；雪花 就像快乐轻盈的小天使，在天空中飘来飘去，所以用了“飘”。相机再出示这四 个要求会认的汉字卡片，全班齐读。学生交流记住这些汉字的方法。如：“霜”是一种天气，用了雨字头；“飘” 好像是被风吹起来的，所以用了风字旁；“降”是左右结构，双耳旁（左耳刀）。 交流过程中，教师要给予充分的鼓励，激发学生识字的兴趣，引导学生掌握 一定的识字方法。学生练习有节奏地朗读这四个短语。（四）指导生字书写出示本节课要求会写的四个生字：春、风、冬、雪，指名生再次认读 ，口头组词。学生自主观察，交流识记方法和写字要领。教师在学生交流的基础上小结：“春”字的撇画和捺画要舒展；“风”字学 海 无 涯 是半包围结构，外框空间要大一些；“冬”字下面的两点要居竖中线上，上点略小，下点略大；“雪”字是上下结构，雨字头略宽，各部分要写得扁一些才好看。师范写，生观察书空后自主描红、临写。师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。课堂小结同学们，这节课我们认识了时光老人的四个孩子，了解了他们各自的特点，还结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真多呀！练 习 或 作 业板 书 设 计教学后记课 题识字1.春夏秋冬课 时本内容共 课时 现第 课时 总第 课时授课时间2018 年 月 日 星期 第 节学 海 无 涯 教学内容1.春夏秋冬教学目标通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。重点难点了解四季景物特点，体会四季的美好。教学准备ppt教 学 过 程（一）复习巩固，导入新课出示上节课学习的生字词卡片，指名学生认读。师过渡：大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景， 今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！师配乐播放美丽自然的图片，生欣赏。（二）学习课文，识字读词学生自主观察课文插图，借助拼音认读课文中的词语和短语，与同 位相互检查。多媒体出示课文插图，引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物， 在此过程中，教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。根据学生的表达情况，相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”， 指名多生认读，全班齐读，确保每一位学生都能读正确。鼓励学生用这四个词语练习说句子。如：春天到了，小河边长出了绿学 海 无 涯 绿的青草。师过渡：课文中是怎么来写这四种景物的呢？请同学们自己读一读 四个短语。指名学生朗读这四个短语，根据学生的朗读及时正音：“池”是整体认 读音节，翘舌音。多种方式练习朗读短语：同位互读，拍手读，男女生对读，全班齐读 。游