2016年高考试题(语文)江苏卷解析版.docxVIP

第 第 PAGE #页共18页 2016年普通高等学校招生统一考试（江苏卷） 语文I试题 一、语言文字运用（15分） ?在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 3分） 人人都希望自己 ,却很少有人能沉静下来用心对待生活。 其实生活很 ,你是不是 诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊 A.与众不同机敏焦躁C. A. 与众不同 机敏 焦躁 C. 标新立异 机敏 浮躁 【答案】 B 【解析】 喜往往就会悄然而至。 B .与众不同 敏锐浮躁 D ?标新立异 敏锐焦躁 试题分析: “与众不同”和“标新立异”的区别在于: 前者重在表示不同, 重在客观存在；后者重在表示标榜“新” 和“异”，重在表示主观行为。此处宜用前者。“机敏”和“敏锐”的区别在于：它们虽都强调“敏”，但 前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。此处宜用后者。“焦躁” 和“浮躁”的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】解答这类题，一是要理解近义词语的含义和区别，二是理解句子的语境，要依据语境选择词语。区 别近义词，除了要注意构成语素的不同之外， 还要注意词语在使用范围和表达程度以及感情色彩、 语体色彩 等不同之处。 .下列熟语中， 没有使用借代手法的一项是（3分） A .人为刀俎，我为鱼肉 B .人皆可以为尧舜 C .化干戈为玉帛 D .情人眼里出西施 【答案】A 【解折】 试題分析：題中，A项的“刀姐"和腐鱼肉秤同k所处的情境相似』所以是借喩。其余三项中的血尧舜"是 用此词指代人群中的优秀人物，干戈”和'「玉帛"则分别次战争武器和友好物体指代战争和和平， 『『西術秤以美女名指代心爱之女子。 【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】解答此类题目，首先要根据题目中的限定词语（比如此题中的“没有使用借代手法”），搞清“借 代”和比喻中的“借喻”的不同点：“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相 关性；而“比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。然后再据此 分析题目。 .下列各句中，所引诗词不符.合..语境的一项是（3分） 第1页共18页 A ?“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。 B .“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷"，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水， 远逝的古人。 C ?“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显 身手。 D ?“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 【答案】D 【解析】 试题分析：解答此题，首先要根据平时所学，准确理解各选项中的诗句的语境，然后再同选项的表述进行 比较。题中,此项错误在于，选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的透霧出绵绵不尽的故土情思的 宛转凄苦的哀諛，表达的是凄苦之情，不是如该选项所说的'『无数文人墨客心中关于江南的綿绵情思 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点睛】 这是一道综合性很强的试题。 它既要求各选项引用诗句所揭示的语境 （这就要求必须明白这些诗句 的意思和所表达的作者的情感），还要注意辨析各选项的表述文字是不是正确。题中， A项的诗出自唐代王 勃的《滕王阁诗》，此句表达了作者对风物更换季节， 星座转移方位的感慨。B项的诗出自苏轼的 《卜算子黄 州定慧院寓居作》，诗句表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 C项的 诗出自李白的《行路难》，诗句表达了作者对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。 D 项的诗出自南唐后主李煜的《浪淘沙》，抒发了作者绵绵不尽的故土情思。 ?某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰 当的一项是（3分） 第一组：《看见 < 看见 >》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》 A. 读书万卷 寸草春晖 我思我在 B .悦读生活 寸草春晖 指点江山 C. 悦读生活 那些花儿 我思我在 D ?读书万卷 那些花儿 指点江山 【答案】 C 【解析】 试题分析：解答此题，首先要仔细揣摩各组中每篇文章名字所透露出的内容或情感， 然后再归纳其共同点的共同 点，认真进行比较。 【考点定位】归纳内容要点，