最新敬业与乐业教案3篇.docVIP

最新敬业与乐业教案3篇 这篇文章,作者通过引用经典、格言、名人事例,在主观与客观上讲述了人类生活重的 业 以及业--敬业、乐业的重要性.表明了敬业、乐业的人生态度.无忧考网准备了以下教案,希望你们能喜欢. 敬业与乐业教案一 教学目标 1.学习 总 分一总 的结构. 2.理解文章中心论点,学会运用事实论据. 教学重难点 理解文章中心论点及结构安排. 教学准备 课件或小黑板. 设计思路 从文章结构人手,引导学生逐步学会阅读议论文的方法,理解本文举例论证的运用. 教学过程 一、导入新课 1.教师导人. 同学们,我们做学生的总希望自己学习,事实上,无论做什么事,我们都希望做到.那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路.今天,我们就来学习他的 《敬业与乐业》. 2.介绍作者. (1)让同学根据自己的了解介绍作者. (2)明确:(出示课件或小黑板1.) 梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东省新会人.近代维新派领袖,学者.其著作有《饮冰室合集》. 要求:记住作者. 二、自主学习 师:用自己喜欢的方式读课文,注意解决以下问题.(出示课件或小黑板2.) 1.找出并掌握文中出现的生字词. 2.本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 3.本文的中心论点是什么?给课文划分段落. 4.文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性.作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下. 5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题. 三、合作学习 1.先以小组为单位,相互解答疑难问题. 2.在班上讨论研究小组解决不了的问题. 四、反馈交流 1.解释下列词语,并给加点字注音.(出示课件或小黑板3.) 旁鹜亵渎骈进强聒不舍 明确:(让两位同学分别解释、注音,其他同学纠正.) 2.本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 明确:(本文的结构是 总 分 总 . 分三部分:第一部分(第l段):揭示全篇论述中心. 第二部分(第2～6段):论述敬业与乐业的重要. 第三部分(第7段):总结全篇,勉励人们敬业乐业.) 3.本文的中心论点是什么? 明确:(中心论点: 敬业乐业 四个字是人类生活的不二法门.) 4.文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性.文章中作者做到了吗?就你的理解分析一下. 明确:(文章运用了事实论据与道理论据两种.) (做到了.作者列举的事实有生活中的实例,有古代、外国著作中的事例,有自己亲身经历的经验.很具典型性、代表性.) 5.研读赏析,课文第三段. (1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目.(出示课件4.) ①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? ②据你的理解,解释一下 太精微 的字面意思,并简述一下文中所指. ③谈谈你是怎样理解 人类一面为生活而劳动,一面也为劳动而生活 . ④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的 并没有高下 ,但最后说 是天地间第一等人 ,这两种说法是否矛盾? (2)小组代表交流发言. 明确: (①观点:要敬业.第一层: 第一要 便是敬 .什么是敬.第二层: 业有什么 没有什么分别拣择. 什么是敬业.第三层: 总之, 第一等人. 敬业到圆满,便是天地间第一等人. ②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释 敬 字,而造成的 冗杂、琐碎、深奥、繁琐 . ③一方面,劳动是人为了获取生活资料,为了谋生的手段.另一方面,正因为劳动,才使得生活有意义. ④不矛盾.这两种说法角度不同.) 五、梳理巩固 学生讨论还没解决的问题,并谈谈收获. (不必面面俱到,也不必只限于一个方面,只要学生能说出某些方面就应给予肯定.) 六、拓展训练 (如果有时间可在课堂上进行,如无时间可不进行.) 做《新课标作业设计》中 阅读理解 的第一部分. 七、布置作业 做《新课标作业设计》中 阅读理解 的第二部分. 敬业与乐业教案二 【教学目标】 1、理解 敬业与乐业 的主旨 2、领会举例子和讲道理两种论证方法 3、大量经典语句、格言的积累 【教学重点】 把握文章的主要观点和思路 【教学难点】 真切领悟 敬业与乐业 的精神实质 【德育目标】 培养科学的学习精神和生活态度 【教学方法】 1、诵读法 2、研讨探究法 【教学过程】 第一课时 一、导入 俗话说:人各有志同学们即将初中毕业,老师很想知道大家以后想从事什么工作 到时,你拥有了一份属于你自己的职业,你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择 跳槽 ?我们究竟该怎样去看待自己的职业,这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大